10以内的连减

活动目标
1.理解连减的含义。
2.掌握连减的运算顺序，能够正确地进行计算。
3.感受学数学的乐趣。

活动准备
1.小鱼图卡若干，小白猫、小花猫头饰各1个，10以内的连减算式题卡。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小白猫和小花猫想吃鱼，于是它们两个约着一起去池塘里钓鱼。我们来看看它们钓了几条鱼吧！
2.集体活动：
（1）教师先画一个池塘，拿出7张小鱼图卡贴在池塘里。
教师：我们一起数一数池塘里有几条小鱼。（7条）
（2）教师请2名幼儿分别戴上小白猫和小花猫的头饰，然后让其中一名幼儿（小花猫）拿走3张小鱼图卡并提问：小花猫钓了几条小鱼？（3条）现在池塘里还剩几条小鱼？（4条）你们是怎么知道的？（点数或列式计算）
教师让另一名幼儿（小白猫）再拿走2张小鱼图卡并提问：现在池塘里还剩几条小鱼？（2条）你们是怎么知道的？（点数或列式计算）
教师：如果把它们钓鱼的数量连起来说，应该怎样说呢？（池塘里有7条小鱼，小花猫钓走了3条，小白猫钓走了2条，现在池塘里还剩多少条小鱼？）
教师：有谁会列算式？
教师在黑板上板书算式并讲解：先用7减3，再减2。
教师：该怎样计算呢？
教师：先算7减3等于4，再算4减2等于2。
让幼儿齐读算式：7-3-2=2。
（3）教师小结：现在学习的这个算式有三个数相减，这样的算式叫连减。（板书：连减）计算这个算式，要先将前两个数相减，算出得数，再用这个得数减去第三个数，最终算出算式的答案。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第41页，完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：爬梯比赛。
教师在黑板上画两部梯子，在每一步台阶上贴一张算式题卡，将幼儿分成两组进行爬梯比赛。每算出一个结果就可以向上爬一格，最先爬到顶部的幼儿即为获胜者，教师可更换题卡让每组幼儿轮流进行比赛。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将数字卡片、运算符号卡片投放到区角，供幼儿反复练习10以内的连减运算。