10的分解与组合

活动目标
1.通过操作学习10的分解与组合。
2.能完成10的分合式。
3.体验参与数学活动的乐趣。

活动准备
1.1～10的数字卡片，分合符号图卡，5种水果的图片（每种水果的数量为10），操作纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的兴趣。
教师：豆豆和妈妈去果园里摘水果，小朋友们一起来数一数他们摘了多少水果吧！（出示5种水果的图片）
2.集体活动：
（1）学习10的分解与组合。
①请1名幼儿随机选择一种水果图片，将水果分为两组并说出10可以分为几和几，几和几合起来是10。
②再请1名幼儿用数字卡片和分合符号图卡摆出10的分合式，教师在黑板上板书出相应的分合式。
③教师利用数字卡片和分合符号图卡进行操作，引导幼儿发现分合式中的两个数字交换位置后可以得出另一组分合式。
④教师依此方法引导幼儿学习10的其他分合式。
（2）分组活动。
将幼儿分成5组，将5种水果图片和操作纸发给每组幼儿。要求每组幼儿将水果图片分为两组，看看有几种分法并在操作纸上写出相应的分合式。待幼儿完成后，每组幼儿互相检查操作结果是否正确。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第34页，完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：转圈圈。
请10名幼儿手拉手围成一个圆圈，一边转圈一边念儿歌：“1、2、3，3、2、1，我们都是好朋友。好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿自由选择站或蹲的姿势）10可以分成几和几？”教师指定一名幼儿回答“10可以分成×和×”。（游戏可反复进行）
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿学念《凑十歌》，复习10的分解与组合。
儿歌内容如下：
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。