8、9的加减法、

活动目标
1.通过操作，学习8、9的加减法。
2.能完成相应的加法和减法算式。
3.对数学活动感兴趣，乐意参与数学活动。

活动准备
1.小猴头饰，苹果树图卡，苹果图卡若干，8、9的加减法算式题卡若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩开火车的游戏，复习8、9的分解与组合。从火车头开始，教师给每名幼儿出一道分合式，让幼儿依次作答，以此帮助幼儿复习8、9的分解与组合。
2.集体活动：
（1）教师戴上小猴头饰创设情景，引导幼儿学习8的加减法。
①学习8的加法。
教师：大家好！我是小猴。我家果树上的果子熟了，我想请小朋友们一起来帮我数苹果、摘苹果，你们愿意帮助我吗？
教师出示苹果树图卡并将5张苹果图卡贴在树上，请幼儿数数一共有几个苹果。教师再拿3张苹果图卡贴在树上，让幼儿数数苹果的总数。
教师：刚刚有5个苹果，加上3个苹果，现在一共是几个苹果呀？你们能用算式表示出来吗？（引导幼儿列出算式5+3=8，教师板书出来）
教师：小朋友，5和几合起来是8？3和几合起来也是8？
教师：5和3合起来是8，3和5合起来也是8。大家看到算式5+3=8时，会想到哪个算式呢？（引导幼儿说出3+5=8，教师在黑板上进行板书，然后让幼儿观察两个算式，了解其联系）
②学习8的减法。
教师请幼儿帮小猴摘掉3个苹果，然后提问：原来有8个苹果，被摘掉了3个，还剩多少个苹果呀？该怎样列式计算呢？（引导幼儿列出算式8-3=5，教师在黑板上进行板书）
教师：小朋友，8可以分成3和几？8可以分成5和几呢？
教师： 大家看到算式8-3=5时，会想到哪个算式呢？（引导幼儿说出8-5=3，教师在黑板上进行板书，然后让幼儿观察两个算式，了解其联系）
③教师在黑板上写算式题，请幼儿结合上述经验写出另一道算式题。待幼儿熟悉后，教师还可以鼓励幼儿根据加法算式写出相应的减法算式，或根据减法算式写出相应的加法算式。如：根据算式1+7=8，可以写出加法算式7+1=8，还可以写出减法算式8-1=7和8-7=1。
（2）教师引导幼儿用上述方法自主学习9的加减法。
（3）拓展活动：巩固8、9的加减法。
将幼儿分为两组并给每名幼儿发8、9的加减法算式题卡，待幼儿算出得数后，两组交换检查结果是否正确。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第33页，完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：过河比赛。
将幼儿分成两组，教师在黑板上画两条河，河面上有桥墩，每个桥墩上写有一道关于8、9的加减法运算题。每组派一名幼儿来过河，每算完一道题，才可以踩到下一个桥墩上继续计算上面的题目，只有按顺序完成桥墩上的运算题才算过河成功，看看哪组幼儿完成得又对又快，最先到达河对岸。（游戏可以轮流进行）
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的算式题卡和得数卡，让幼儿将算式卡和得数卡进行配对。