6、7的分解与组合

活动目标
1.通过操作，学习6、7的分解与组合。
2.能完成6、7的分合式。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.小熊、小兔和小猫的头饰，装有糖果的糖果盒，盘子，标有数字1～6的球。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示装有糖果的糖果盒：小朋友，你们看，这是小熊的糖果盒，里面有很多美味的糖果。小熊是个爱分享的好孩子，它想把这些糖果分给它的两个好朋友小兔和小猫，我们来看看有几种分法呢？
2.集体活动：
（1）学习6的分解与组合。
教师给三名幼儿戴上头饰，分别扮演小熊、小兔和小猫来分糖果，引导幼儿学习6的分解与组合。
教师：我们来看看小熊是怎么给好朋友分糖果的吧！
教师根据幼儿的回答在黑板上板书6的分合式，带领幼儿说说6可以分为几和几，几和几合起来是6。
（2）学习7的分解与组合。
教师继续设置小熊分糖果的情景，将7颗糖果一一摆放整齐，然后请两名幼儿上台，一名幼儿将糖果分为两份，另一名幼儿用“7颗糖果被分成了几颗和几颗，几颗和几颗合起来是7颗”的句式对同伴的操作进行描述。幼儿每描述一次，教师就请其他幼儿判断描述是否正确。
教师在黑板上板书7的分合式，带领幼儿说说7可以分为几和几，几和几合起来是7。
（3）拓展活动：巩固6、7的分解与组合。
将幼儿分组，让每组幼儿先将数量是6的糖果分装在两个盘子里，再将数量是7的糖果分装在两个盘子里，看看各有几种分法，并用分合式记录下来。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第30页，完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：数字对对碰。
教师随意出示一个标有数字的球，请幼儿找出与球上面的数字合起来是6或7的另一个球。如：教师出示标有数字5的球，幼儿找出标有数字1或2的球并和老师手上的球碰一碰。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区域活动时，让幼儿三人一组，小组成员轮流当组长，组长选择数量为6或7的小玩具分发给自己组的两个小伙伴，进一步加深对6、7的分解与组合的理解。