按规律排序

活动目标
1.仔细观察，发现物体的排列规律。
2.能够按规律给物品排序。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.红、黄、蓝三种颜色的卡片若干，图形卡片若干套，1～5的数字卡片。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师请一名幼儿说出一个数字，其余幼儿一个接一个地说出后面的数字，看谁反应快，说得对。
2.集体活动：
（1）引导幼儿观察卡片的颜色，发现其排列规律。
①教师将红、黄两种颜色的卡片按“红—黄”的规律摆放成一排，请幼儿观察并找出规律，然后按此规律接着摆一摆卡片。
②教师再出示蓝色卡片，将三种颜色的卡片按“红—黄—蓝”的规律摆放成一排，请幼儿观察并找出规律，然后接着摆一摆卡片。
（2）引导幼儿观看物体的数量，发现其规律。
①教师在黑板上按“○—○○”的规律画圆圈，请幼儿观察圆圈的数量，找出规律，然后按此规律接着画一画。
②教师在黑板上画出“△—△△—△△△”的图案，请幼儿观察图案数量的变化，找出图案数量递增的规律，然后按此规律接着画一画，看看接下来的图案数量是多少个。
（3）引导幼儿观看数字卡片，发现其规律。
①教师将数字卡片按1～5的顺序排成一排，引导幼儿发现数字逐个多1的规律。
②教师再将数字卡片按5～1的顺序排成一排，引导幼儿发现数字逐个少1的规律。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第25页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：按规律排序。
将幼儿分组，给每组幼儿分发一套图形卡片，让幼儿将图形卡片按某种规律进行排列，看看哪组完成得最快。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师利用幼儿排队的机会，继续带领幼儿玩找规律的游戏，如：让幼儿按“男-女”的规律排队，引导幼儿发现规律并接着排一排。