分类统计

活动目标
1.初步了解分类统计的概念。
2.能根据物体的特征从多个角度进行分类，并说出分类标准。
3.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备
1.欢快的音乐，小猫、小狗、小兔头饰若干，不同类别的小玩具若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿分发小动物头饰扮演小动物，然后创设去秋游的情景，引导幼儿排好队后跟随音乐节奏做律动。
教师：小动物们今天要去秋游啦！现在，请大家分一下组并排好队吧！（请幼儿自行分组并以组为单位排成纵队，跟随音乐节奏做简单的律动）
2.集体活动：
（1）请幼儿观察分组的情况，为学习多角度分类做铺垫。
教师：看一看，你们组里有哪些小动物？其他组呢？
（2）请幼儿根据“动物”的种类进行分组并站好队，然后请每组的第一名幼儿说说自己是什么动物组的。
（3）引导幼儿借助之前分组时的经验思考：还能根据什么标准来分组？
教师：刚刚我们根据小动物的种类进行了分组，那你们知道还可以怎样进行分组吗？（进行此环节时，教师应充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的发散性思维，鼓励他们说出自己的想法，对他们及时予以肯定或引导）
教师小结：大家说的都很棒，我们除了可以按小动物的种类分组，还可以根据小朋友们衣服的颜色进行分组，也可以按照小朋友们的性别来进行分组。
（4）教师依次选取几种分组方法并发出口令，请幼儿根据口令快速分组并站好队，帮助幼儿进一步加深对分类统计的理解。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第24页，完成书上的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：小小理货员。
教师用若干不同类别的小玩具来布置“玩具小超市”的场景，然后请幼儿扮演理货员，让他们根据刚才分组的经验分类整理玩具，然后说说自己是按什么标准进行分类的。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的操作材料，让幼儿进行多角度分类。如：准备水果图片，让幼儿将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征进行分类，并动手摆一摆。