5以内的加法

活动目标
1.学习5以内的加法。
2.能写出相应的加法算式。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.青蛙图卡，1～5的数字卡片，加号卡片，等号卡片。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天，小青蛙们要举行家庭会议，我们一起去看看吧!
2.集体活动：
（1）教师出示青蛙图卡，引导幼儿复习5以内的分解与组合。
教师出示2张青蛙图卡，请幼儿将图卡分成两份，并说说2可以分成几和几，几和几合起来是2。
教师出示3张青蛙图卡，请幼儿将图卡分成两份，并说说3可以分成几和几，几和几合起来是3。
教师出示4张青蛙图卡，请幼儿将图卡分成两份，并说说4可以分成几和几，几和几合起来是4。
教师出示5张青蛙图卡，请幼儿将图卡分成两份，并说说5可以分成几和几，几和几合起来是5。
（2）引导幼儿学习5以内的加法。
①教师出示加号和等号卡片，引导幼儿认识“加号”和“等号”。
②教师一边用青蛙图卡演示一边提问，引导幼儿学习加法运算。
教师：已经到了2只青蛙，又来了1只青蛙，现在一共有几只青蛙？
③教师将青蛙图卡、加号卡片和等号卡片按加法算式的格式摆放好，然后请幼儿跟随教师的手势（按算式的顺序逐一指着青蛙图卡、加号卡片、等号卡片）说出算式。
④待幼儿说完后，教师用相应的数字卡片替换青蛙图卡，引导幼儿学习加法算式的格式和读法。
教师：2只青蛙加1只青蛙，一共有3只青蛙。那么这个加法算式应该读作什么呢？我们一起念，2加1等于3。
⑤教师板书出算式，引导幼儿巩固学习加法算式。
⑥教师用同样的方法引导幼儿学习5以内的其他加法算式。此过程中可根据幼儿的掌握情况适当增加幼儿的参与比重，如：让幼儿摆放图卡，让幼儿将算式补充完整等，鼓励幼儿自主学习。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第16页，看看下面两幅图，并说一说算式表示的意思。
教师：请小朋友们结合两幅图说一说下面的算式分别表示什么意思吧！（鼓励幼儿积极发言）
①第一幅图中，小河里原来有2只鸭子，又来了2只鸭子，现在一共有4只鸭子，所以是2+2=4。
②第二幅图中，树上原来有3只小鸟，又飞来了2只小鸟，现在一共有5只小鸟，所以是3+2=5。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第17页，完成相应的练习。
（3）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：计算小能手。
教师给每位幼儿分发一张数字卡片，然后让幼儿拿着卡片围成一个圆圈，教师随机列出一道算式题，卡片上写有正确得数的幼儿要快速地站到圆圈中间，并把算式题完整地念一遍，回答正确的幼儿可再换一张数字卡片回到圆圈中继续参与游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的算式题卡，供幼儿练习5以内的加法。