第 几

活动目标
1.认识5以内的序数，会从不同的方向辨别数的顺序。
2.掌握序数词，能用“第几”准确描述事物在序列中的位置。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.5个不同动物的头饰两套，1～5的数字卡片，5把椅子。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师将幼儿分成5人一组并站成一横排，让他们以小组为单位，按照1～5的顺数方式进行报数。（教师提醒幼儿注意每个数字后面紧接着的是哪个数字）
2.集体活动：
教师组织幼儿分组玩队列游戏。游戏时，教师应提醒幼儿遵守秩序，不能随意掉队或打乱队伍的顺序。游戏方法如下：
（1）请一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏，其余幼儿观察并说说每个“小动物”分别排在第几位。（提示幼儿从队首开始数）
（2）换一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏（“小动物”的前后顺序可由幼儿自行决定），其余幼儿观察并说说每个“小动物”分别排在第几位，加深幼儿对序数的认识。
（3）再换另一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏（队伍的前进方向与前两次相反），其余幼儿观察队伍的前进方向与之前的有什么不同，然后说说每个“小动物”分别排在第几位。（提醒幼儿从队首开始数）
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第13页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：小动物回家。
教师将5把椅子一字摆开当作动物的家（每把椅子的间距尽量大一点），然后把数字卡片按1～5的顺序摆放在每把椅子上。教师发出口令后，请幼儿模仿刚才所扮演的小动物走路的样子，走到任意一把椅子旁，表示回到了“家”。当所有幼儿都站在椅子旁边后，请幼儿说说自己“住”在第几号“房子”里。（幼儿在找椅子的时候，教师应提醒幼儿不要都站在同一把椅子旁边）
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿进行操前整队时，请他们根据口令做动作，复习序数。如：请每排的第三名小朋友举起手；请每排的第五名小朋友蹲下。