活动27  魔术师与小精灵

活动目标
1.乐意与同伴一起参加音乐游戏。
2.学唱歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。
3.尝试跟着音乐用身体摆出各种造型动作。

活动准备
1.《挪威舞曲》的音乐文件。
2.魔法棒，魔术师的帽子、服装。

活动过程
1.导入活动：
教师装扮成魔术师，引起幼儿的注意。
教师：大家好，我是魔术师，我今天为大家带来了一段具有魔力的音乐，请大家一起听一听吧！
2.播放《挪威舞曲》的音乐文件，请幼儿欣赏。
（1）听完音乐后，请几名幼儿讲一讲听了音乐后是什么感觉。
（2）再次播放音乐，教师随着音乐讲故事，帮助幼儿感受音乐所传达的内容和情绪。
教师：从前有一个魔术师，本领非常大。他有一个魔法盒，里面有许多小精灵。有一天，魔术师睡着了，小精灵们从魔法盒里逃了出来，尽情地跳舞。魔术师醒来之后非常生气，就挥动着魔法棒说：“我要把你们都变成一个个不会动的舞蹈雕塑！变！”瞬间，小精灵们就变成了形态各异的雕塑了。
3.让幼儿再次感受音乐，并回答问题。
（1）这首曲子有几段？
（2）第一段音乐讲了谁？
他会干什么？
他会做哪些动作？（幼儿互相讨论后，请个别幼儿进行表演，大家一起学一学）
这时小精灵在哪里？它会怎么做？
（3）第二段音乐给我们什么感觉？
谁上场了？
小朋友，你们也来跳跳舞吧！
（4）这时，魔术师醒来了，他说了什么？
小精灵们会变成哪些造型呢？（请幼儿在场地中做动作）
4.引导幼儿大胆想象，创编优美的动作表现对音乐的理解。
（1）听音乐进行游戏，扮演小精灵的幼儿在第三段音乐开始前摆出一个动作，直至音乐结束。
（2）教师用魔法棒挥动一下，就要求幼儿换一个动作。
（3）请一名幼儿扮演魔法师，挥动魔法棒，教师和其他幼儿一起变换动作。
5.教师评价并总结。

活动延伸
可以在万圣节或圣诞节穿上节日的服装玩这个有趣的游戏。