复习声母

活动目标
1.通过有趣的练习，复习23个声母及与其相关的整体认读音节。
2.知道23个声母的先后顺序，会读、会写声母和韵母拼成的带声调的音节。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.声母卡片共23张。
2.幼儿用书。

活动过程
一、谈话导入。
教师：声母家族的23个成员我们都会认了，今天这23个成员一起来和我们见面了，让我们一边念它们的名字，一边欢迎它们吧！（教师按顺序出示声母卡片，幼儿依次读出来）
二、完成书上练习。
1.复习声母顺序。
教师：刚才小朋友们给每个声母宝宝点名了，现在它们在黑板上的顺序被打乱了，请小朋友们上来给它们按照正确的顺序排排队吧!
请幼儿把幼儿用书翻到第35页，完成书上的第一题。（幼儿自由练习，教师巡回指导）
教师：声母家族的成员在玩连线游戏，请小朋友们来帮忙沿着声母的顺序连线，然后将连出来的小动物涂上颜色，看看是什么小动物。
2.复习音节。
教师：现在声母和单韵母在一起玩找朋友的游戏啦！请小朋友们把它们找到的单韵母朋友连在一起并带上声调拼一拼、写一写吧！（引导幼儿完成书上的第二题，教师巡回指导）
3.复习整体认读音节。
教师：声母家族里面有几个声母比较特殊，它们和韵母组合在一起之后，就变成了整体认读音节，你们还记得整体认读音节有什么特点吗？谁来说一说？（整体认读音节不能拼读，要直接读出来）现在，老师请小朋友们来变魔术，把书上的这些声母变成整体认读音节，看谁最厉害，变得又快又对！（引导幼儿完成书上的第三题，教师巡回指导）
4.读绕口令，巩固复习声母。
教师：现在到了闯关的时刻啦！你们的书上有一首绕口令，请小朋友们先拼一拼、读一读，然后我们来分组进行读绕口令比赛，看看哪个小组的成员读得又快又准。

活动延伸
教师将23张声母卡片投放在拼音角，让幼儿玩一玩拼音接龙游戏。