单韵母o

活动目标
1.认识单韵母o，学会它的正确发音和四个声调。
2.能在四线格内正确书写单韵母o。
3.感受念儿歌学拼音的乐趣。

活动准备
1.单韵母o的卡片（带声调的和不带声调的）。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、儿歌导入，激发兴趣。
大公鸡喔喔叫，
清晨催我早早起，
小朋友们上学校，
伸伸手臂来做操。
教师：大公鸡叫小朋友们起床啦！大公鸡是怎样叫的呢？请大家来学一学。（鼓励幼儿学公鸡叫）
教师：小朋友们学得真有趣，老师也来学一学，大家注意看老师的口形是什么样的。（嘴巴圆圆的）今天呀，我们要学习的这个拼音宝宝的发音跟大公鸡的叫声很像，我们一起来认识一下它吧！
二、探索新知，认识单韵母o。
1.认识单韵母o的发音。
（1）请幼儿把书翻到第5页，带领幼儿认真观察书上的图片。
教师：小朋友们看，书上就有一只昂首挺胸的大公鸡，它在干什么？（打鸣）公鸡打鸣是怎样叫的？（喔喔喔）今天，我们学习的这个拼音宝宝单韵母o，发音时嘴巴张开得比a小些，我们一起来学一学吧！
（2）教师播放配套课件中单韵母o的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
教师：请小朋友听一听录音，然后跟着学一学单韵母o的发音吧！
发音要领：发音时，口半开半闭，嘴唇稍圆，舌尖向后缩，舌面后部隆起，声带颤动。
（3）教师示范发音口形，幼儿观察口形并模仿发音，教师边检查边领读。
记口诀：公鸡打鸣o o o。
2.认识单韵母o的字形。
教师出示不带声调的单韵母o的卡片，让幼儿观察它的形状。
教师：小朋友们看看o的形状像什么？在我们生活中有哪些东西和单韵母o的形状很像？（引导幼儿结合生活实际说一说和o的外形相似的物品，如：鸡蛋、甜甜圈等）
3.学习o的四个声调和与其相关的词语。
（1）学习o的四个声调。
教师：o和a是好朋友，它看见a有四顶小帽子，也想戴小帽子，小朋友们给o戴上帽子后一起来读儿歌吧！
教师出示带有声调的o的图片，带领幼儿读儿歌。
大公鸡，早早起，
张大嘴巴喔喔啼。
一声ō，二声ó，
三声ǒ，四声ò。
（2）练习四个声调，教师范读，幼儿跟读。
（3）看图片，读词语。
引导幼儿看书上的几幅图，并读一读和o的四个声调相关的词语。
教师：单韵母o找到了几个新朋友，它们组合之后变成了不同的词语，我们一起来看图并读一读这些词语吧！（教师领读，幼儿跟读）
4.学习单韵母o的正确书写。
教师：单韵母o的家和a是一样的，都住在四线格的中格房子里，我们一起把单韵母o送回家吧！
（1）教师边示范边讲解单韵母o的书写步骤，幼儿跟着书空练习。
书写要领：从左往右画个圆，一笔写成占中格。声调写在上格，接近第二线。
（2）鼓励幼儿到黑板上的四线格中试写单韵母o，教师点评。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏名称：大、小声喇叭。
幼儿把双手放在嘴边，呈喇叭状。教师大声说o，幼儿就要小声说o，教师小声说o，幼儿就要大声说o。（也可以说带声调的o）
四、课堂练习与作业。
让幼儿在四线格中正确书写单韵母o及其声调，教师巡回指导。（提醒幼儿注意写字时的坐姿与握笔姿势）

活动延伸
1.请幼儿回家后练习单韵母o及其声调的书写。
2.把学会的四个声调的o或者相关的儿歌读给爸爸妈妈听。