单韵母i

活动目标
1.认识单韵母i，学会它的正确发音和四个声调。
2.能在四线格内正确书写单韵母i，知道i上标声调时的省写规则。
3.萌发学习拼音的兴趣。

活动准备
1.单韵母i的字母卡片（带声调的和不带声调的），单韵母i的四个声调卡片放入一个红色的爆竹筒内。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、游戏复习导入。
教师：小朋友们，我们已经学习了三个单韵母宝宝，它们分别是谁呢？谁来说一说？小朋友们说得真好，发音也很准确。今天，老师要带你们玩一个和这三个单韵母宝宝相关的游戏，一起来玩吧！
游戏名称：拍手做动作。
教师在黑板上同时出示三个韵母a、o、e，带领幼儿做动作（动作内容可以是拍手、拍肩、拍腿等）。教师带领幼儿拍手两次、拍腿两次后，指着一个单韵母让幼儿迅速读出来，然后继续游戏。
教师：你们反应可真快，单韵母一共有六个，我们已经学习了三个，今天老师带你们认识第四个单韵母，一起来欢迎它吧！
二、探索新知，认识单韵母i。
1.认识单韵母i的发音。
教师：请小朋友们将书翻到第7页，你们瞧！上面画了一件漂亮的衣服，衣服的“衣”跟我们这节课要学习的单韵母i的发音相同，我们一起来跟着录音读一读吧！
（1）教师播放配套课件中单韵母i的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音要领：发音时，口近似闭拢，舌面前部抬高，接近硬腭，上下牙齿对齐。
（2）教师示范发音口形，幼儿看口形并模仿发音，教师边检查边领读。
记口诀：一件衣服i i i。
2.认识单韵母i的字形。
教师出示单韵母i的卡片，引导幼儿观察单韵母i的字形。
教师：i就是一竖，上面加上一个小圆点，小朋友们看一看i像什么呢？（鼓励幼儿自由发言）
3.学习i的四个声调和与其相关的词语。
（1）认识i的四个声调。
教师：（出示带声调的单韵母i的卡片）单韵母i和a、o、e一样，可以戴上四顶帽子。可是小朋友们仔细看一看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（i头上的圆点不见了）
教师小结：单韵母i戴上帽子后，小圆点就没有了，是因为小i有礼貌，标调就摘帽。
（2）猜声调，练习巩固四个声调。
①教师发音，幼儿说出是第几声。
②教师发出口令“第×声”，幼儿尝试发音。
（3）看图片，读词语。
引导幼儿看书上的几幅图，并读一读和i的四个声调相关的词语。
教师：单韵母i又找到了新的朋友，它们组合之后变成了不同的词语，我们一起来看图片读一读这些词语吧！（教师领读，幼儿跟读）
4.学习单韵母i的正确书写。
教师：小i的家和前面三个单韵母宝宝的家不一样，a、o、e的家在中间一格，小i头上有个小圆点，就要住两格，在中格和上格。我们一起来看一看怎么正确书写它吧！
（1）教师范写i，幼儿观察i的书写笔顺，并跟着书空练习。
书写要领：先在中格写短竖，再在上格靠近第二线的位置写圆点。声调写在上格，接近第二线，标声调时，圆点要去掉。
（2）鼓励幼儿到黑板上的四线格中试写单韵母i，教师点评。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏名称：放鞭炮。
教师带领幼儿一起念儿歌:“节日到，放鞭炮，什么炮？”儿歌结束后，请一名幼儿到台前的爆竹筒里抽出卡片，举起卡片读，如果读对了，代表鞭炮被点燃了，其他幼儿跟他一起读，并模拟爆竹的声音——嘭啪；如果读错了，就模拟哑炮的声音——嗤，再读出正确的发音。
四、幼儿课堂练习与作业。
让幼儿在四线格中正确书写单韵母i及其声调，教师巡回指导。（提醒幼儿注意写字时的坐姿与握笔姿势）

活动延伸
1.请幼儿回家后练习单韵母i及其声调的书写。
2.把学会的四个声调的i或者相关的儿歌读给爸爸妈妈听。