单韵母a

活动目标
1.认识单韵母a，学会它的正确发音和四个声调。
2.能在四线格内正确书写单韵母a。
3.萌发学习拼音的兴趣。

活动准备
1.各种小动物头饰若干，单韵母a的卡片（带声调的和不带声调的）。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、创设情境，激发兴趣。
教师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的拼音乐园，拼音乐园里有好多拼音朋友，小朋友们想和它们做朋友吗？我们先来看看今天要认识的拼音朋友是谁吧！
二、探索新知，认识单韵母a。
教师：小朋友们和这个拼音朋友打个招呼吧！欢迎它来到我们班做客。（教师挥动单韵母a的卡片和幼儿打招呼）
1.认识单韵母a的发音。
（1）请幼儿把书翻到第4页，带领幼儿认真观察书上的图片。
教师：图上画了谁？她在干什么？（保健医生在给小朋友做检查，小朋友张大嘴巴a）
教师小结：图上的小朋友在做检查时，嘴巴张得大大的。我们今天要学习的这个单韵母a，发音时嘴巴也要张得大大的。
（2）教师播放配套课件中单韵母a的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。                                                                   
教师：请小朋友们听一听录音，然后跟着学一学单韵母a的发音吧！
发音要领：发音时，口自然张大，舌头前伸，位置低平，声音响亮。
（3）教师示范发音的口形，幼儿观察口形并模仿发音，教师边检查边领读。
记口诀：张大嘴巴a a a。
2.认识单韵母a的字形。
（1）教师出示不带声调的单韵母a的卡片。
教师：小朋友们，看看a的形状像什么？（a像小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一个小辫子）
（2）用儿歌帮助幼儿记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”（教师可以边念儿歌边画一个右边扎着小辫子的圆脸小姑娘的简笔画）
3.学习a的四个声调和与其相关的词语。
（1）学习a的四个声调。
教师：小朋友们，拼音乐园里还有很多有趣的事情等着我们去发现呢！（教师出示带有声调的单韵母a的卡片）瞧，这是什么？这是单韵母a的四顶帽子，单韵母a戴不同的帽子，读起来的声调也就不同，我们一起来读一读戴上帽子后的单韵母a吧！
①a戴上了第一顶平平的帽子，就是一声，读音也是平平的。（教师发音，幼儿跟读，并借助手势在空中画声调符号，带领幼儿读ā）
②a戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是二声。读的时候就像有人在问你话，你没听清时，会说：“á，你在说什么？”就是这个音。（教师领读，幼儿跟读á，并借助手势在空中画声调符号，带领幼儿读á）
③a戴上了第三顶帽子，就是三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，幼儿跟读，并借助手势在空中画声调符号，带领幼儿读ǎ）
④a戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读的时候声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”（教师发音，幼儿跟读，并借助手势在空中画声调符号，带领幼儿读à）
（2）看图片，读词语。
引导幼儿看书上的几幅图，并读一读和a的四个声调相关的词语。
教师：单韵母a又找到了新的朋友，它们组合之后变成了不同的词语，我们一起来看图读一读这些词语吧！（教师领读，幼儿跟读）
4.学习正确书写单韵母a。
教师：刚刚，我们学会了a的读音和四个声调，大家真棒。现在我们来学写单韵母a，一起送单韵母a回到它的四线格房子里吧！
（1）教师边示范边讲解单韵母a的书写步骤，幼儿跟着书空练习。
书写要领：先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成占中格。声调写在上格，接近第二线。
（2）鼓励幼儿到黑板上的四线格中试写单韵母a，教师点评。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏名称：踩石过河。
教师在黑板上画一条小河，小河上画一些过河需要踩的石头，石头上写上声调。游戏时，幼儿戴上各种小动物头饰原地任意跳，教师任意指着一块石头，幼儿根据石头上标的声调符号读出a的发音，表示幼儿跳到这块石头上去了。（游戏可反复进行，巩固a的发音及声调练习）
四、课堂练习与作业。
让幼儿在四线格中正确书写单韵母a及其声调，教师巡回指导。（提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势）

活动延伸
1.请幼儿回家后练习单韵母a及其声调的书写。
2.把学会的四个声调的a或者相关的儿歌读给爸爸妈妈听。