声母sh

活动目标
1.认识声母sh，读准音、认清字形并能正确书写。
2.会正确拼读声母sh和单韵母拼成的音节，知道shi是整体认读音节，并能正确读出它的四个声调。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.狮子玩偶，sh的拼音卡片，整体认读音节shi和单韵母的卡片，小红花若干。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、儿歌导入，激发兴趣。
狮子头发长又乱，一卷卷，一团团，
怎么不到理发店？修一修，剪一剪，
是不是口袋里，没有半毛钱？
喔！原来是理发师的胆子小，
看到狮子来，丢下梳子和剪刀，吓得赶快逃。
教师：儿歌中是谁要去理发店剪头发？（狮子）理发师为什么吓得赶快逃呢？（幼儿自由发言）你们瞧！今天老师也给小朋友带来一头小狮子（出示狮子玩偶）。狮子的“狮”字发音跟我们今天学习的声母sh（出示sh的拼音卡片）的发音相同，我们来认识一下这个声母吧！
二、探索新知，认识声母sh。
1.认识声母sh的发音。
请幼儿翻开幼儿用书第31页，观察书上的图画。
教师：书上画的是什么？（一头狮子）声母sh的发音和狮子的“狮”都是翘舌音，我们一起来听一听、读一读吧！
（1）教师播放配套课件中声母sh的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音要领：发音时，舌尖抵住上牙床后部，形成阻碍，然后稍微放松，让气流从缝中挤出。
记口诀：一头狮子sh sh sh。
（2）教师示范发音口形，幼儿看口形并模仿发音，教师边检查边领读。
2.识记声母sh的字形。
教师再次出示声母sh的拼音卡片，让幼儿观察。
教师：小朋友们看一看，这个声母sh是由哪两个字母组成的？（s和h）为了记住它的字形，老师给你们编了一句口诀。
记口诀：s加h，sh sh sh，草原之王大雄狮。
3.声母sh和单韵母的拼读练习。
（1）认识整体认读音节shi。
教师出示整体认读音节shi的卡片：sh是声母，i是韵母，当它们合在一起的时候就变成了整体认读音节shi。shi的发音与声母sh发音相同，都是翘舌音。一起来读一读shi的四个声调吧！shī、shí、shǐ、shì。
（2）学习声母sh和单韵母的拼读。
教师：声母sh还有其它的韵母朋友，请你们试着拼一拼吧！
声母sh，韵母a：sh-a→sha；
声母sh，韵母e：sh-e→she；
声母sh，韵母u：sh-u→shu；
声母sh，介母u：韵母a：sh-u→shua；
声母sh，介母u，韵母o：sh-u-o→shuo。
4.朗读古诗，加深印象。
教师播放配套课件，带领幼儿朗读古诗《寻隐者不遇》，规范幼儿发音，提醒幼儿注意声母sh的发音。
5.学写声母sh。
（1）教师示范，边写边讲解书写步骤，幼儿跟着书空练习。
书写要领：先写s，再写h。（提醒幼儿在写的时候，两个字母挨近一点）
（2）鼓励幼儿到黑板上的四线格中试写声母sh，教师点评。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏名称：抢答游戏。
将幼儿分成若干四人组，每组选出一名组长，教师在黑板上只写出声母和韵母，小组成员相互协助拼读，由组长举手抢答，哪一组的组长先拼读出一个音节，此小组就得一分，然后再换下一个成员当组长。得分最高的小组成员可给予小红花奖励。
四、课堂练习与作业。
让幼儿在书上的四线格中正确书写声母sh，教师巡回指导。（提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势）

活动延伸
请幼儿回家后练习书写声母sh和整体认读音节shi，并把整体认读音节shi加上声调后读给爸爸妈妈听。