声母c

活动目标
1.认识声母c，读准音、认清字形并能正确书写。
2.会正确拼读声母c和单韵母拼成的音节，知道ci是整体认读音节，并能正确读出它的四个声调。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.小刺猬头饰，声母c的拼音卡，贴有磁铁的单韵母卡片，绑了磁铁的木棍一根，奖励贴纸。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、儿歌导入，激发兴趣。
教师头戴小刺猬头饰，边念儿歌边走进教室，吸引幼儿注意力。
小刺猬
小刺猬，真可笑。
看见别人玩气球，
回家也向妈妈要。
妈妈买个大气球，
乐得刺猬蹦蹦跳。
忘了身上都是刺，
抢过气球赶紧跑。
只听“砰”的一声响，
气球一下放了炮。
教师：刚刚老师念的儿歌里说的是谁想要气球呀？（小刺猬）今天我们要学习一个新的声母，它的发音和刺猬的“刺”发音很像哦！一起来看看吧！（出示声母c的卡片）
二、探索新知，认识声母c。
1.认识声母c的发音。
（1）教师播放配套课件中声母c的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音提示：发音与z相似，但冲出的气流更强。
（2）教师示范发音口形，幼儿看口形并模仿发音，教师边检查边领读。
2.认识声母c的字形。
请幼儿翻开幼儿用书第27页。
教师：小朋友们看，书上画的是什么呀？（一只小刺猬）弓着身体的刺猬和声母c像不像呀？
记口诀：小小刺猬c c c。
3.声母c和单韵母的拼读练习。
（1）认识整体认读音节ci。
教师出示整体认读音节ci的卡片：c是声母，i是韵母，当它们合在一起的时候就变成了整体认读音节ci。ci的发音与声母c的发音相同。我们一起来读一读整体认读音节ci的四个声调吧！cī、cí、cǐ、cì。
（2）学习声母c和单韵母的拼读。
教师：声母c还有其它的单韵母朋友，请你们试着拼一拼吧！
声母c，韵母a：c-a→ca；
声母c，韵母e：c-e→ce；
声母c，韵母u：c-u→cu；
声母c，介母u，韵母o：c-u-o→cuo。
4.朗读儿歌，加深印象。
教师播放配套课件，带领幼儿朗读儿歌《宝宝洗澡》，规范幼儿发音，提醒幼儿注意声母c的发音。
5.学写声母c。
（1）教师示范，边写边讲解声母c的书写步骤。
书写要领：由右向左一笔写成大半圆，上下紧挨第二线和第三线，一笔写成占中格。
（2）鼓励幼儿到黑板上的四线格中试写声母c，教师点评。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏名称：钓鱼。   
将单韵母卡片粘贴在磁铁上当作“小鱼”并散放在地上，供幼儿“钓鱼”。幼儿每“钓”到一张卡片，需念出来并试着与声母c拼读在一起，拼读正确则可以获得奖励贴纸一张。
四、课堂练习与作业。
让幼儿在书上的四线格中正确书写声母c，教师巡回指导。（提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势）

活动延伸
请幼儿回家后练习书写声母c，把声母c和单韵母组成的音节加上声调后读给爸爸妈妈听。