声母q

活动目标
1.认识声母q，读准音、认清字形并能正确书写。
2.会正确拼读声母q和单韵母拼成的音节，掌握q和ü相拼时，ü上两点的省写规则。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.气球图片，声母q的卡片，水果形状的单韵母卡片若干。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、看图讲述，激发兴趣。
教师出示气球图片和声母q的卡片，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们看，图片上画的是什么呀？（气球）今天我们要学习的声母q就和气球的形状很像，我们一起来认识一下它吧！
二、探索新知，认识声母q。
1.认识声母q的发音。
（1）教师播放配套课件中声母q的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音提示：发音时，舌面抵住硬腭和齿龈，在舌面放松的同时送气，气流比j强，摩擦出声。
（2）教师示范发音口形，幼儿看口形并模仿发音，教师边检查边领读。
2.认识声母q的字形。
请幼儿翻开幼儿用书第24页。
教师：小朋友们看，书上画的是什么？（一个气球）这个气球的外形和声母q是不是很像呀？生活中还有哪些物品和声母q的字形很像呀？（鼓励幼儿发挥想象大胆发言）
记口诀：一个气球q q q。
3.声母q和单韵母的拼读练习。
（1）学习声母q和单韵母的拼读。
教师：我们一起来看看声母q有哪些单韵母朋友吧！
声母q，韵母i：q-i→qi；
声母q，韵母ü：q-ü→qu（q和ü相拼，ü的两点要省去）；
声母q，介母i，韵母a：q-i-a→qia。
教师：小朋友们仔细观察一下，声母q和单韵母ü拼在一起的时候，单韵母ü怎么样了呀？（鼓励幼儿仔细观察并积极发言）单韵母ü和声母q、j都是好朋友，它在遇到声母j和q的时候都会摘掉帽子，摘掉帽子的小ü还念ü。
教师教口诀：小ü小ü有礼貌，见到小q就摘帽。
（2）教师将声母卡片依次和单韵母卡片组合在一起，并加上声调让幼儿自由拼读。
4.朗读古诗，加深印象。
教师播放配套课件，带领幼儿朗读古诗《一去二三里》，规范幼儿发音，提醒幼儿注意声母q的发音。
5.学写声母q。
（1）教师示范，边写边讲解声母q的书写步骤，幼儿跟着练习。
书写要领：中格先写左半圆，右边长竖过第三线，两笔写成占两格。
（2）鼓励幼儿到黑板上的四线格中试写声母q，教师点评。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏名称：摘水果。  
教师在黑板上画一颗大树，然后把单韵母卡片做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘“果子”（选择能与声母q拼读在一起的卡片）。幼儿摘下“果子”后，如果能与声母q合在一起正确拼读出来，就把“果子”奖励给他。
四、课堂练习与作业。
让幼儿在书上的四线格中正确书写声母q，教师巡回指导。（提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势）

活动延伸
请幼儿回家后练习书写声母q，并把声母q和单韵母组成的音节加上声调后读给爸爸妈妈听。