声母d

活动目标
1.认识声母d，读准音、认清字形并能正确书写。
2.会正确拼读声母d和单韵母拼成的两拼音节。
3.感受学习拼音的乐趣。

活动准备
1.声母b、d的卡片和单韵母a、e、i、u的卡片，小马奔跑的脚步声的音频，用卡纸做的红苹果若干（苹果上分别写有声母d和单韵母a、e、i、u）。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、音频导入。
教师：（播放小马奔跑的脚步声的音频）小朋友们听一听这是什么声音？（小马奔跑的声音）小马奔跑的声音是什么样的呢？请小朋友们模仿一下吧！我们今天学习的声母的发音跟小马奔跑的时候发出的声音很像哦，我们来认识一下它吧！
二、探索新知，认识声母d。
1.认识声母d的发音。
（1）教师播放配套课件中声母d的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音要领：发音时，舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然向后缩，读音轻短。
（2）教师示范发音口形，幼儿看口形并模仿发音，教师边检查边领读。
记口诀：马儿奔跑d d d。
2.引导幼儿通过比较来区分d和b，识记d的字形。
教师出示声母b和d的卡片，让幼儿比较两个声母的不同之处。
教师：请小朋友们观察一下这两个声母的外形哪里不一样？（一个半圆在左边，一个半圆在右边）
口诀：左下半圆d d d，右下半圆b b b。
3.声母d和单韵母的拼读练习。
教师：我们一起来认识一下声母d的单韵母朋友都有谁吧！（教师依次出示单韵母卡片a、e、i、u）
声母d，韵母a：d-a→da；
声母d，韵母e：d-e→de；
声母d，韵母i：d-i→di；
声母d，韵母u：d-u→du。
4.朗读儿歌，加深印象。
教师播放配套课件，带领幼儿朗读儿歌《小金鱼》，规范幼儿发音，提醒幼儿注意声母d的发音。
5.学写声母d。
（1）教师示范，边写边讲解书写步骤，幼儿跟着书空练习。
书写要领：左半圆占中格，右边一竖出第二线，两笔写成占两格。
（2）鼓励幼儿到黑板上的四线格中试写声母d，教师点评。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏名称：摘苹果。
教师在黑板上画一棵苹果树，将自制苹果卡片贴在树上。幼儿轮流上台摘“苹果”，要求摘下写有声母的苹果卡片和写有韵母的苹果卡片各一个，然后拼在一起读出来。如果拼读正确就把苹果卡片奖励给他。
四、课堂练习与作业。
让幼儿在书上的四线格中正确书写声母d，教师巡回指导。（提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势）

活动延伸
请幼儿回家后练习书写声母d，并把和声母d相关的儿歌读给爸爸妈妈听。