小麻雀找朋友

活动目标
1.通过视觉、听觉和舒尔特方格训练延长注意力集中的时间。
2.能够遵守游戏规则，提高视听能力及专注力。
3.喜欢参与专注力训练活动。

活动准备
1.一次性纸杯，小奖励若干，秒表，舒缓的音乐。
2.幼儿用书。

活动过程
1.准备活动。
目的：帮助幼儿放松身心，集中注意力。
（1）深呼吸放松。
方法：
①坐在椅子上，双肩自然下垂，两手平放在大腿上，闭上眼睛，放松全身。
②用鼻子深深地吸气，腹部鼓起；嘴巴缓慢地呼气，腹部收缩。
③深呼吸1～2分钟，引导幼儿配合呼吸，在心中默念“吸……呼……”。
④睁开眼睛，面带微笑看向老师。
（2）顶纸杯训练。
方法：
①教师播放舒缓的音乐，请幼儿以标准姿势坐好，头摆正，背部挺直，双脚平放在地面上，轻轻闭上眼睛，缓缓地呼吸。
②教师将一次性纸杯依次倒放在幼儿头上，请幼儿坚持3～5分钟，尽量不让纸杯掉下来。
③纠正姿势不规范的幼儿，训练结束后给纸杯没掉的幼儿发放小奖励。
2.活动导入。
教师：小朋友们，你们有好朋友吗？你最喜欢和好朋友一起做什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）有一只小麻雀想找一个朋友和它一起学飞行，我们一起去看看它找到了谁吧！
发放幼儿用书，请幼儿观察画面。
教师提问：小麻雀找了哪几个朋友和它一起学飞行呀？（请幼儿认真观察，然后合上书后回答，锻炼幼儿的视觉记忆力）只有谁愿意陪小麻雀一起学飞行呢？为什么其它小动物不能陪小麻雀学飞行呢？
3.视觉比拼。
请幼儿仔细观察画面，找到小麻雀和小燕子的家。
教师：瞧，小麻雀和小燕子练习完飞行要回家了，你们能找到小麻雀和小燕子的家吗？请仔细看一看，找到它们的家分别在哪里。（引导幼儿顺着小麻雀和小燕子身上的线，找到它们各自的家）
【提要】此处重点训练视觉注意力。
4.听觉挑战。
玩法：教师提出要求并任意说出几个数字，幼儿听到后迅速复述或者按相反的顺序迅速说出这些数字。
教师：飞行时需要非常专心，反应也要快。你能像小麻雀和小燕子一样进行快速反应练习吗？请仔细听老师提出的要求哦！
教师：请你跟我说12345。
教师：请你反着说12345。
教师：请你跟我说56789。
教师：请你反着说56789。
……（教师可自行设计）
【提要】此处重点训练听觉注意力，提醒幼儿注意听教师的要求。
5.舒尔特方格。
（1）教师说明训练方法。
教师：请看下面的两个3*3的方格，里面有1～9共9个数字，这种方格叫做舒尔特方格。请小朋友们按照1～9的顺序，一边指一边读出方格里的数字，读完后立即举手，和其他小朋友比一比，看谁读得最快。
（2）教师拿出秒表计时，请幼儿做好准备，教师喊“开始”后幼儿立即开始训练。
【提要】此处重点培养幼儿注意力集中、控制和分配的能力；提高幼儿视觉的辨别能力和定向搜索能力。
6.教师评价并总结。
教师就本次专注力训练活动进行评价与总结，依次对幼儿的每种训练情况进行点评、表扬或鼓励，还可请表现优秀的幼儿分享经验。