活动目标
1.理解因果关系，学会用“因为……所以……”来表达。
2.能够正确地运用“因为……所以……”来完整地表达说话内容。
3.提高语言表达能力。

活动重难点
正确地运用“因为……所以……”来表达。

活动准备
1.小兔子拔萝卜的图片，小乌龟赛跑夺冠的图片，小女孩大笑、小兔带伞、老爷爷拄拐杖的图片，其他带有因果关系的图片若干。
2.配套课件。

活动过程
1.活动导入。
教师：小朋友们，你们现在为什么都坐在自己的座位上呢？是不是因为上课了呀？那在平时的日常生活中，大家为什么要吃饭呢？为什么要喝水呢？雨天为什么要打伞呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：小朋友们说得真棒！因为上课了，所以大家都坐在了自己的座位上；因为肚子饿了，所以要吃饭；因为渴了，所以要喝水；因为下雨了，所以要打伞。老师刚才说的这几句话里都出现了关联词“因为”“所以”，“因为”是说明事情的原因，“所以”是说明事情的结果，这就构成了一种因果关系。今天，我们就一起来学习“因为……所以……”的句式吧！
2.教师播放配套课件，引导幼儿学习句式“因为……所以……”。
（1）播放配套课件第一段，请幼儿认真观看。
教师出示小兔子拔萝卜的图片，引导幼儿观察。
教师：小朋友，画面上的小兔子很开心，这是为什么呢？它说了什么呀？
教师小结：因为今年萝卜大丰收了，所以小兔子很开心。
（2）播放配套课件第二段，请幼儿认真观看。
教师出示小乌龟赛跑夺冠的图片，引导幼儿观察。
教师：图片上的小乌龟很高兴，这是为什么呢？
教师小结：因为跑步比赛得了第一名，所以小乌龟很高兴。
（3）教师出示相应的图片，引导幼儿观察，通过提问，帮助幼儿理解“因为……所以……”句式。
教师依次出示小女孩大笑、小兔带伞、老爷爷拄拐杖的图片，请幼儿仔细看图，然后说一说为什么小女孩在大笑？小兔出门为什么要带伞？老爷爷为什么拄着拐杖？（鼓励幼儿根据前面的经验大胆说一说）
幼儿自由讨论，教师巡回指导。
3.游戏活动。
教师将幼儿分为两人一组，给每组幼儿分发几张带有因果关系的图片，其中一名幼儿先提问，另一名幼儿回答，然后交换。看哪个小组的幼儿说得又快又对。
4.教师评价并总结。

活动延伸
将本课使用的各种图片投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。