第一课时

活动目标
1.学念儿歌，知道几个相同的字叠在一起可以变成另一个字。
2.能够认读本课生字。
3.感受汉字变化的乐趣。

活动重难点
掌握汉字变化的特点，并认读生字。

活动准备
1.苹果字卡（本课生字），“人”“木”“日”“口”的字卡若干，三个娃娃，树、水晶和食品的图片，炸弹卡。
2.幼儿用书，配套课件，配套字卡。

活动过程
1.活动导入。
教师：小朋友们看过杂技表演吗？今天老师请来了几位小演员给大家表演杂技——叠罗汉，让我们掌声请出这些小演员吧！
2.欣赏、理解儿歌内容。
（1）教师播放配套课件，请幼儿欣赏儿歌。
教师出示叠在一起的三个娃娃并提问：小朋友，你知道他们的表演叫什么吗？（叠罗汉）
（2）教师出示相应的图片和字卡，请幼儿认真观察。
①教师出示三张“人”的字卡和一张“众”的字卡，请幼儿结合儿歌第一段的内容认读生字。
教师：这三个小演员有一个共同的名字，你知道是什么吗？（认读字卡“人”）他们表演给谁看？（出示字卡“众”）观众们在看什么？（叠出观众看表演）
②教师出示树的图片、字卡“木”，请幼儿结合儿歌第二段的内容认读生字。
教师：第二个节目由这几位小演员来表演，他们也有一个共同的名字，你知道是什么吗？（出示字卡“木”）树木多了会变成什么呢？（森林）三个木字叠出了什么？（叠出森林一大片）
③教师出示水晶的图片、字卡“晶”“日”，请幼儿结合儿歌第三段的内容认读生字。
教师：小朋友，请你看一看这是谁呀？（出示字卡“晶”）猜一猜这个节目的小演员都有谁？（出示字卡“日”）三个日字叠出了什么？（叠出水晶亮闪闪）
④教师出示食品的图片、字卡“品”“口”，请幼儿结合儿歌第四段的内容认读生字。
教师：你们知道这些好吃的食品共同的名字叫什么吗？（出示字卡“品”）最后一个节目的小演员都有谁？（出示字卡“口”）他们叠出的这些食品味道怎么样？（叠出食品味道鲜）
（3）学念儿歌。
①教师范读儿歌，请幼儿逐句跟读。
②请幼儿用齐读和拍手读的方式念儿歌。
3.巩固拓展。
（1）请幼儿翻开幼儿用书第9页，完成书上的巩固拓展。
教师：读一读，连一连。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.生字趣味识记。
（1）教师出示配套字卡，带领幼儿熟读生字。
教师：这个字怎么念？它是由什么字叠出来的？
（2）教师领读生字，通过识字游戏帮助幼儿快速认读生字。
识字游戏：教师快速出示字卡，请幼儿念出生字，当出示炸弹卡时，幼儿齐发出“嘭”的声音，并快速跳起来。
（3）教师继续出示配套字卡，请幼儿用字卡上的字组词和造句。
5.游戏活动。
幼儿围坐成一个圆圈，教师将苹果字卡正面朝上摆放在地面上。请幼儿仔细观看字卡一分钟并记住这些字，然后将字卡翻转至背面朝上，请幼儿猜字卡上的字，猜对了就将“苹果”送给谁。
6.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后将儿歌念给爸爸妈妈听。

第二课时

活动目标
1.复习儿歌和生字，学习书写生字。
2.能够认读本课生字。
3.喜欢玩汉字游戏。

活动准备
1.星星字卡（本课生字），星空背景图，田字格本（人手一本），铅笔。
2.幼儿用书，配套字卡。

活动过程
1.复习导入。
教师：小朋友们，上节课我们欣赏了好看的杂技表演，还认识了好多汉字小演员，现在大家一起来复习一下吧！
2.儿歌朗读。
（1）我会读。
发放幼儿用书，并带领幼儿齐读儿歌两遍，再请幼儿分小组朗读。
（2）儿歌朗读。
请幼儿自由朗读儿歌，并鼓励幼儿上台朗读。
3.巩固生字。
（1）我会认。
教师出示配套字卡，请幼儿读出字卡上的生字。
（2）我会用。
教师将星星字卡粘贴在星空背景图上，请幼儿上来摘“星星”，然后念出星星字卡上的生字，并用该生字组词和造句。
4.生字书写示范。
（1）引导幼儿观察课本中田字格里的生字。
教师：通过观察，你发现了什么？（引导幼儿观察生字的笔画和书写位置等）
（2）教师示范书写“字”“汉”“众”“晶”“品”，并讲解生字的偏旁部首和笔顺。
5.生字书写练习。
（1）书写练习。
请幼儿根据教师的笔顺示范，在田字格上练习书写生字。幼儿自由练习，教师巡回指导。
（2）优秀评比。
集体评选出写得好的幼儿，教师进行讲评。
6.益智闯关。
教师在地上画两条平行的直线当一条河，河中间放本课生字的字卡，请幼儿过河。教师随机念生字，幼儿要踩到相应的字卡上才能过河，踩错字卡就算过河失败。游戏可反复进行。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起玩识字游戏，巩固本课所学生字。