漂亮的花（3的加减法）
（幼儿用书第10页）

活动目标
1.学习3的加减法。
2.能写出相应的加减法算式。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.1～3的数字卡片，运算符号卡片（加号、减号和等号），各种操作材料（如：棒棒糖、小鸡图卡等），铅笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿讲《三个和尚》的故事。
2.集体活动：
（1）复习3的分解与组合。
教师在黑板上板书分合式，帮助幼儿复习3的分解与组合。
（2）学习3的加法。
①教师出示加号卡片，请幼儿认读并说出加号的含义。
②教师出示棒棒糖，先演示3的组合，请幼儿说出相应的分合式，然后将分合式与加法算式结合在一起，引导幼儿学习3的加法。
教师：老师左手有1根棒棒糖，右手有2根棒棒糖，老师一共有几根棒棒糖？1和2合起来是多少？（鼓励幼儿说出相应的分合式）
教师：想知道老师两只手上一共有几根棒棒糖，是用加法计算，还是减法计算呢？算式是什么呢？（待幼儿回答后，在分合式旁边板书相应的加法算式）
（3）学习3的减法。
①教师出示减号卡片，请幼儿认读并说出减号的含义。
②教师出示小鸡图卡，先演示3的分解，请幼儿说出相应的分合式，然后将分合式与减法算式结合在一起，引导幼儿学习3的减法。
教师：有3只小鸡在草地上做游戏，1只小鸡离开了，还剩几只小鸡？3可以分成1和几？（鼓励幼儿说出相应的分合式）
教师：小鸡的数量是变多了，还是变少了？变少了，是用加法计算，还是减法计算呀？算式是什么呢?（待幼儿回答后，在分合式旁边板书相应的减法算式）
（4）给幼儿提供数字卡片和运算符号卡片，让他们根据教师出示的操作材料摆出相应的算式。
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和铅笔。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第10页，让他们根据图意照例子完成相应的加减法算式。
4.游戏活动：
将幼儿分成4组，在每组前面的黑板上写出3以内的加减法运算题。教师发出口令后，每组幼儿接力完成运算题（每位幼儿只能做1题），看看哪组幼儿完成得又快又好。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在数学区投放大量3的加减法计算题，让幼儿练习。