美味的蛋糕（4的加减法）
（幼儿用书第11页）

活动目标
1.学习4的加减法。
2.能写出相应的加减法算式。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.小棒，1～4的数字卡片，各种图卡（苹果、糖果等），铅笔，算式题卡，贴有数字的信箱（用纸盒代替）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿玩“手指对对碰”的游戏，复习4的分解与组合。如：  教师说:“我出1，你出几？”幼儿回答：“你出1，我出3。”
2.集体活动：
（1）学习4的加法。
教师操作小棒，引导幼儿完成4的加法运算。
①左边摆3根小棒，右边摆1根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒？
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：3+1=4。
②左边摆2根小棒，右边摆2根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒?
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：2+2=4。
③左边摆1根小棒，右边摆3根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒?
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：1+3=4。
（2）巩固4的加法。
教师请幼儿自己操作小棒并口述相应的加法算式。
（3）学习4的减法。
教师口述情景题，请几名幼儿利用图卡进行表演，引导幼儿学习4的减法。
情景题参考如下：
①妈妈买了4个苹果，宝宝吃了1个苹果，还剩几个苹果？
②外婆给了妞妞4颗糖果，妞妞吃了2颗糖果，还剩几颗糖果？
教师在黑板上板书出相应的减法算式。
（4）巩固4的减法。
教师可以利用教室或区角内的物品设置情景题，引导幼儿根据情景题说出相应的减法算式，教师在黑板上进行板书。
情景题参考如下：
教室里原来有4把椅子，小朋友搬走了3把椅子，现在还剩几把椅子？
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和铅笔。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第11页，请他们根据图意照例子完成相应的加减法算式。
4.游戏活动：
带领幼儿玩送信的游戏。教师将算式题卡当作信，请幼儿计算出算式的得数，然后投到贴有与得数是一样的数字的信箱里。    
5.教师评价并总结。

活动延伸
在数学区投放大量的数字卡片和运算符号卡片，供幼儿操作。