活动目标
1.通过观察发现事物的排列规律。
2.能够按照规律接着进行操作。
3.乐意参与探索规律的活动。

活动准备
1.红、黄、蓝三种颜色的小旗子若干，正方形、圆形、三角形和长方形的图卡若干。
2.幼儿用书，配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师组织幼儿玩开火车的游戏，教师扮演火车头，并有意识地将男孩女孩隔开。活动过程中引导幼儿观察队伍中男孩女孩的排列规律。
2.集体活动：
（1）引导幼儿观察物品的数量，发现其排列规律。
教师播放配套课件，让幼儿仔细观察并找一找规律。
教师：画面上是什么小动物？（小老鼠）它们在干什么？（滚球）请你们认真观察并说一说它们之间存在什么规律。（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：小朋友们观察得真仔细！台上的小老鼠是按1只、2只重复排列的。
（2）引导幼儿观察物品的颜色，发现其排列规律。
教师按“红-黄-蓝”的规律依次给六名幼儿发放小旗子，并将红黄蓝三种颜色的小旗子均分给其他的幼儿，请其他幼儿仔细观察并找出规律，然后按此规律接着排队。
（3）引导幼儿观察物品的数量，发现其排列规律。
教师播放配套课件，让幼儿仔细观察并找一找规律。
教师：小朋友们看看罐子里是什么？（糖果）第一个罐子里有几颗糖果？第二个呢？第三个呢？它们是按什么规律排列的？（鼓励幼儿大胆发言）那大家知道接下来的罐子里应该是几颗糖果吗？
教师小结：第一个罐子里有3颗糖果，第二个罐子里有4颗糖果，第三个罐子里有5颗糖果，后面罐子里的糖果总是比前面一个罐子里的糖果多1。
教师用同样的方法引导幼儿观察盘子里的水果的规律。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第51页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分为若干组，给每组幼儿发放若干张正方形、圆形、三角形和长方形的图卡，请幼儿以组为单位按某种规律摆一摆这些图卡，并推选一名幼儿上来说一说他们是按什么规律摆的图卡，看哪组幼儿摆得又快又对。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长在生活中引导幼儿观察身边事物存在的规律，来园后和大家一起分享。