活动目标
1.进一步感知平面图形的特征，知道几种平面图形拼组之后会变成什么图形。
2.能自由进行图形拼组。
3.愿意参加图形拼组活动，体验图形拼组活动的乐趣。

活动准备
1.不同形状的图形卡片若干，七巧板若干套，已经粘贴好的拼图图形（如房子、小桥等）。
2.幼儿用书，配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师：（出示已经粘贴好的拼图图形）图形宝宝变魔术啦！小朋友们看一看，这是什么呀？（房子、小桥）它们是用哪些图形拼组成的？（引导幼儿感知图形拼组）
2.集体活动：
（1）教师将幼儿分为四人一组，给每组分发不同形状的图形卡片，让幼儿自由进行图形拼组。
教师：小朋友，请你们自由地选择不同形状的图形卡片，拼一拼、摆一摆，试着拼出自己喜欢的形状吧！
幼儿自由操作，教师巡回指导。
（2）教师以组为单位，每组推选出一名幼儿说一说自己拼组出的新图形以及拼组方法。
教师：谁来说一说你拼组出的新图形是什么形状的？用到了哪些图形呢？每种图形有几个呀？
（3）播放配套课件，进一步引导幼儿感知图形拼组。
①教师：我们来看看图中的三个小朋友是怎样拼组出新图形的吧！第一个小朋友拼出了什么？用到了哪些图形呢？每种图形有几个？第二个小朋友呢？第三个小朋友呢？
教师小结：第一个小朋友用两个这样的长方形拼成了一个正方形，第二个小朋友用两个正方形拼出了一个长方形，第三个小朋友用两个这样的三角形拼成了一个正方形。（教师边说边出示相应的图形卡片进行拼组，引导幼儿感知图形拼组）
②教师：刚刚我们知道了两个一样的图形拼成另一个图形，那大家知道可以用哪些图形拼成三角形吗？一起来看看小猪是怎样拼的吧！
（4）引导幼儿根据课件内容进行操作，尝试用不同的图形卡片拼组出正方形、长方形和三角形，教师巡回指导。
3.游戏活动：
（1）教师给幼儿分发七巧板，请幼儿翻开幼儿用书第5页，鼓励幼儿尝试用七巧板拼出长方形，看看有哪些不同的拼法。
（2）鼓励幼儿发挥想象用七巧板自由拼组不同的造型，看看谁拼出的造型又多又有趣。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿用绘画的形式记录下自己拼组出的图形，并带回家给爸爸妈妈看。