活动目标
1.学习用凑十法计算9加几。
2.掌握9加几的计算方法，并能正确地计算。
3.喜欢参与数学计算活动。

活动准备
1.小猴头饰若干，桃子图卡若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩找朋友的游戏，激发幼儿学习数学计算的兴趣。（教师讲解游戏规则，两个好朋友想加要等于10）
教师伸出一根手指：“1的朋友在哪里呀在哪里？”
幼儿伸出九根手指：“1的朋友在这里呀在这里，1和9组成10。”
2.集体活动：
（1）引导幼儿学习计算9加几，并列出加法算式。
教师请一名幼儿上台戴上小猴头饰扮演小猴，然后先给小猴分发9张桃子图卡，请其他幼儿点数小猴摘到的桃子数量；接着再给小猴分发4张桃子图卡，请其他幼儿点数小猴现在一共有多少个桃子。
教师：小猴今天摘了好多桃子，它先摘几个？（9个）然后又摘了几个桃子呢？（4个）一共摘了多少个桃子？该怎样列算式呢？（鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿点数桃子的数量，得出桃子的总数）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：9+4=
（2）引导幼儿利用凑十法计算9加4。
①教师：除了点数桃子的数量，老师今天还要教小朋友们一种新的计算方法。在计算9加4之前，请你们想一想，我们玩找朋友游戏时学了9和几合起来是10？（1）那么，小猴第一次摘了9个桃子，还需要摘几个桃子合起来是10个桃子？（1个）
②教师：我们从小猴第二次摘的4个桃子里拿出1个和第一次摘的9个桃子放在一起，变成了10个桃子，第二次摘的桃子还剩多少个？（3个）10个桃子和3个桃子合起来是多少个桃子？（13个）
教师列出算式，并板书出相应的分合式。
教师小结：在计算9加几之前，先比较两个加数的大小，然后将较小的加数拆分成两个数，在拆分的时候要注意，拆分出的两个数中，其中一个数要和较大的数凑成10，再用10加上剩下来的另一个数，得到最后的答案。这种计算方法就叫做“凑十法”。
③引导幼儿学习凑十法口诀，让幼儿更好地熟悉凑十法。
凑十法口诀：看大数，分小数；凑成十，加剩数。
（3）教师提问，引导幼儿思考其他的计算方法。
教师：除了点数和凑十法，我们还可以用什么方法进行计算呢？
教师小结：我们还可以用接着数的方法进行计算，9加几，就在9的后面顺着数几个数，例如计算9+5，就在9的后面再数5个数，得出14。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第9页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师带领幼儿玩开火车的游戏，计算9加几的算式题。教师扮演火车头，幼儿跟在教师后面排成纵队扮演车上的乘客。从火车头之后开始，教师依次给每名幼儿出一道9加几的算式题，让幼儿依次作答，算对的幼儿才能“下车”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师组织幼儿进行9加几的20以内进位加法的计算接力赛。