活动目标
1.学习使用人民币。
2.能够正确地进行人民币换算。
3.了解人民币在生活中的应用。

活动准备
1.不同面值的人民币图卡若干，标有价格的橡皮、铅笔、练习本和文具盒的图片若干，不同种类的糖果图片若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示不同面值的人民币图卡，帮助幼儿加深对不同面值人民币的认识。
2.集体活动：
（1）教师出示标有价格的橡皮、铅笔、练习本和文具盒的图片，创设文具店的情景，带领幼儿通过购物游戏学习使用人民币。
教师：老师想买一块橡皮，一块橡皮的价格是5角，小朋友们说一说，我可以怎么付钱呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：我付五个1角或者一个5角，就可以买到橡皮了。
教师依次出示其他文具的图片，请幼儿说一说可以怎样付钱，帮助幼儿学习使用不同面值的人民币。
（2）教师请一名幼儿上来，并给其发放一张橡皮和一张铅笔的图片，通过提问引导幼儿理解用人民币购物的规则，并列式计算。
①教师：小朋友们，他想买一块橡皮和一支铅笔，你们知道一共需要多少钱吗？谁能来说一说可以怎样付钱？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：一块橡皮需要5角，一支铅笔需要8角，用一块橡皮的价格加上一支铅笔的价格，就是总共需要付的钱，即5+8=13（角），所以一共需要付13角，13角就是一元三角。
②教师：小朋友们真棒！已经知道怎样使用人民币了，那老师再提出一个问题，练习本比铅笔贵多少钱呢？可以怎样列式计算？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：练习本的价格是1元5角，铅笔的价格是8角，1元5角就是15角，我们可以用减法来计算，15减8的得数为7，列出算式15-8=7（角），所以，练习本比铅笔贵7元，你做对了吗？
③教师继续用文具用品的图片创编应用题，请幼儿自由进行列式计算，教师巡回指导。
（3）教师总结使用人民币购物时的注意事项。
教师：小朋友，我们在使用人民币购物时，只有用面值大于或等于该商品价格的人民币才能购买到这件商品，当人民币面值大于该商品时，买完东西后商家需要找钱给我们，具体的找钱数额就是用人民币的面值减去商品价格，最后得出的得数；当我们需要购买两件或两件以上的商品时，就需要把这几件商品的价格加起来，最终的结果就是我们需要付给商家的钱数。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第49页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师扮演糖果店的售货员，给幼儿发放不同面值的人民币图卡，让幼儿拿“钱”排队买糖果（用糖果图片代替），售货员告诉幼儿每种糖果的价格，请幼儿根据自己想买的糖果的价格，说一说自己应该付给售货员多少钱或需要找零多少钱。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长在日常购物时，鼓励幼儿独立去买一些小金额的商品，让幼儿实际体验使用人民币购物的过程。