活动目标
1.学习100以内数的顺序和大小。
2.能比较100以内数的大小，掌握100以内数的顺序。
3.喜欢参与数学操作活动。

活动准备
1.百数表一张，小棒、皮筋和计数器若干，有空缺的百数表若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示百数表，激发幼儿的学习兴趣。
教师：小朋友们，上节课我们已经学习了100以内的数。今天，老师把100以内的数做成了百数表，请你们看一看、想一想，这些数每一行是怎样排列的？每一列又是怎样排列的呢？
2.集体活动：
（1）教师出示百数表，引导幼儿认真观察数字的排列规律。
①教师：请你们按1～100的顺序读一读，仔细观察这些数字，然后说一说你发现了什么规律。
教师小结：百数表中有些数字的十位数和个位数是一样的，这些数字是11、22、33、44、55、66、77、88、99。
②教师：小朋友，请你仔细观察百数表的第2行，在这一行的前9个数中，你发现了什么规律？第3行呢？
教师小结：横着看，第2行的前9个数十位上都是1，第3行的前9个数十位上都是2。这两排的前9个数的个位都是按照1～9的顺序排列的，个位数字从左往右逐个增1。
教师引导幼儿继续观察第4行至第9行，看看有什么规律。
③引导幼儿观察百数表的每列数字，然后说一说自己发现的规律。
（2）教师出示小棒和计数器，通过操作引导幼儿比较100以内数的大小。
①教师请两名幼儿上来，给一名幼儿分发4捆小棒和2根小棒，给另一名幼儿分发3捆小棒和7根小棒，让其他幼儿写出相应的数并比较两个数的大小。
教师：小明手上有4捆小棒和2根小棒，小红手上有3捆小棒和7根小棒，他们手上各有多少根小棒？谁的小棒多呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：小明手上有42根小棒，小红手上有37根小棒，42里面有4个十，37里面有3个十，因此，42比37大。十位数字不相同的两个数，先比较十位，十位上的数大，这个数字就大；十位上的数小，这个数字就小。
②教师再请两名幼儿上来操作计数器，一名幼儿拨出与数字23相应的珠子，另一名幼儿拨出与数字25相应的珠子，让其他幼儿比较这两个数的大小。
教师：两个小朋友拨的数字分别是23和25，这两个数哪个大哪个小呢？谁能来说一说你是怎么比较的？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：23和25十位上的数相同，那就比较个位上的数，23的个位上是3，25的个位上是5，3比5小，所以23比25小。十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同就比个位，个位上的数大，这个数就大；100是三位数，三位数比两位数大。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第35页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分成若干组，每组发放一张有空缺的百数表和笔，请组内幼儿一起在百数表中空缺的位置写上对应的数字，看哪个小组的幼儿写得又快又对。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在区角投放大量的数字卡片、“﹥”和“﹤”卡片，供幼儿在区域活动时练习比较100以内各数的大小。