活动目标
1.初步建立100以内数的概念。
2.能够正确数出100以内的数，会根据计数器读数和写数。
3.愿意参与数学活动。

活动准备
1.小棒和筐若干，皮筋若干，计数器、记录纸和笔若干，自制数位表。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
让幼儿围成一个圆圈，边走边拍手数数，复习20以内的数。
教师：小朋友，还记得我们上学期学了哪些数字吗？（0到20）谁能说说其中某个数的组成？（引导幼儿巩固复习20以内的数）
2.集体活动：
（1）让幼儿操作小棒，引导幼儿初步建立100以内数的概念。
①教师将幼儿分为四人一组，给每组分发一筐小棒和一筐皮筋，请幼儿操作。
教师：请小朋友们从筐里拿出10根小棒并用皮筋捆起来，想一想，这一捆有几根小棒？（10根）可以怎样表述出来呢？
教师小结：一捆里有10根小棒，1根小棒就是1个一，10根小棒就是1个十，也就是说10个一组成1个十，写作10。
②请幼儿再捆4捆这样的小棒。
教师：现在有几捆这样的小棒？一共是多少根呢？该怎样表述？
教师小结：加上开始捆的1捆，现在有5捆小棒，一共有50根，也就是说5个十组成五十，写作50。
③请幼儿再捆5捆这样的小棒。
教师：加上前面两次捆的小棒，现在一共有几捆小棒？合起来是多少根？
教师小结：有10捆小棒，每捆10根，合起来有100根小棒。说明10个十合起来是一百，写作100。
（2）通过操作，让幼儿掌握100以内各数的组成。
①教师请幼儿从筐里拿出2捆小棒和1根小棒。
教师：小朋友，你从筐里拿了几捆小棒？一共有多少根小棒呢？是几个十和几个一组成的？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：从筐里拿出2捆小棒，每捆10根，加上拿出的1根小棒，一共是21根小棒。说明2个十和1个一合起来是二十一。
②请幼儿拿出3捆小棒和3根小棒。
教师：请问你从筐里拿出了几捆小棒？一共有多少根小棒呢？是几个十和几个一组成的？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：从筐里拿出3捆小棒，每捆10根，加上拿出的3根小棒，一共是33根小棒。说明3个十和3个一合起来是三十三。
③让幼儿自由操作小棒，教师巡回指导，引导幼儿熟练掌握100以内各数的组成。
（3）引导幼儿根据计数器读数和写数。
①教师出示计数器，请幼儿认真观看。
教师：小朋友们还记得计数器吗？它是做什么用的？请你们仔细观察一下，计数器上有什么？
教师小结：计数器是帮助我们计数和数数用的工具。计数器从右边起第一位是个位，个位上的珠子要一个一个地数，有几个珠子就代表几个一；第二位是十位，十位上有几个珠子就代表几个十；第三位是百位，百位上有几个珠子就代表几百。
②教师出示6捆小棒和4根小棒，并在计数器上拨出相应的珠子，请幼儿说说有几个十、几个一。
教师：6个十和4个一合起来是多少？（64）你们会根据计数器上的珠子读数和写数吗？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：读数和写数都是从高位起，先写百位，再写十位，最后写个位。6个十就在十位上写6，4个一就在个位上写4，这个数读作“六十四”，写作“64”。
③教师在计数器上拨出相应的珠子，请幼儿说说有几个十、几个一，然后教师在自制数位表上写出相应的数字，帮助幼儿认读100以内的数。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第33页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分为两人一组，每组分发计数器、记录纸和笔，一名幼儿操作计数器，另一名幼儿在记录纸上写出相应的数字，看哪组完成得最快最好。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将计数器投放到区角，供幼儿区域活动时操作。