活动目标
1.学会分类统计物品的数量。
2.能够尝试用图表的形式将分类结果记录下来。
3.喜欢参与数学统计活动。

活动准备
1.笔若干，记录纸若干，画有颜色、数量各不相同的几种常见物品的图片（如红色小汽车和黄色小汽车、红色积木和黄色积木等）
2.幼儿用书，配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激发幼儿的学习兴趣。
教师：校园里的花开了，吸引了好多漂亮的小昆虫，我们一起去和它们玩耍吧！
2.集体活动：
（1）播放配套课件，引导幼儿认真观看。
教师：小朋友们看一看，在花丛里飞舞的是哪些昆虫？它们分别有多少只呢？它们是什么颜色的？（鼓励幼儿大胆发言）
（2）引导幼儿按种类将昆虫进行分类，并将分类结果记录在表格里。
教师：小朋友，小昆虫们想分成两组做游戏，你能为它们分类吗？你想怎么分呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：可以按照昆虫的种类进行分类，小蝴蝶分为一类，小蜻蜓分为一类。
教师：请你们看一看，数一数，小蝴蝶和小蜻蜓分别有多少只呢？我们该怎样把分类的结果统计在表格里呢？
教师小结：小蝴蝶有3只，小蜻蜓有3只。在表格里有相应的种类标记，我们可以在这些标记下面统计相应种类的昆虫的数量。在蝴蝶下面的格子里写上数字3，表示蝴蝶有3只；在蜻蜓下面的格子里写上数字3，表示蜻蜓有3只。
（3）引导幼儿按颜色将昆虫进行分类，并将分类结果记录在表格里。
教师：除了按种类分以外，我们还可以按照什么标准来给这些小昆虫们分类呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：小朋友们真棒！我们除了可以按照小昆虫的种类分，还可以按照小昆虫的颜色特征来分哦！黄色的小昆虫为一类，红色的小昆虫为一类。
教师：请你们数一数，黄色的小昆虫和红色的小昆虫分别有几只呢？该怎样把分类统计的结果记录在表格里呢？
教师小结：黄色的小昆虫有2只，红色的小昆虫有4只。在表格里有相应的颜色标记，我们可以在这些标记下记录相应颜色的小昆虫的数量。在黄色标记下面的格子里写上数字2，表示黄色的小昆虫有2只；在红色标记的格子下面写上数字4，表示红色的小昆虫有4只。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第29页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分为若干组，每组分发笔、记录纸和画有颜色、数量各不相同的几种常见物品的图片，让每组幼儿按照不同的分类标准将图片中的物品进行分类，并将分类统计的结果整理在记录纸上，看哪个小组完成得最好。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长在日常生活中引导幼儿观察并分类统计身边的各种事物，然后用表格做好记录，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。