活动目标
1.学习用破十法计算十几减7、6。
2.能够尝试用不同的方法计算十几减7、6。
3.喜欢参与数学计算活动。

活动准备
1.鸡妈妈给小鸡喂虫子的图片，装有十几减7、6算式题卡的纸箱。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示鸡妈妈给小鸡喂虫子的图片，设置情景，激发幼儿的学习兴趣。
教师：鸡妈妈给两只小鸡分虫子啦！小朋友们看一看，想一想，鸡妈妈会怎么分呢？我们一起去看一看吧！
2.集体活动：
（1）播放配套课件，引导幼儿学习计算十几减7。
教师：画面中有什么小动物？（两只小鸡和鸡妈妈）它们在干什么？（鸡妈妈在给两只小鸡分虫子）小朋友们，请你们看一看，数一数，两只小鸡分别分到了几条虫子？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：鸡妈妈给两只小鸡各分了13条虫子，第一只小鸡吃了7条，它还剩几条？该怎样列算式？（鼓励幼儿大胆地说一说）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书出算式：13-7=
教师：怎样用破十法计算13减7呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：可以将13拆分成10和3，然后用10减去7得到3，再用3加上拆分出来的另一个数3，最后得出结果6。（教师边讲解算法边在黑板上板书，引导幼儿观察）
（2）再次播放配套课件，引导幼儿学习计算十几减6。
教师：鸡妈妈给两只小鸡各分了13条虫子，第二只小鸡吃了6条，它还剩几条？该怎样列算式？（鼓励幼儿大胆地说一说）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书出算式：13-6=
教师：怎样用破十法计算13减6呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：可以将13拆分成10和3，然后用10减去6得到4，再用4加上拆分出来的另一个数3，得出最后结果7。（教师边讲解算法边在黑板上板书，引导幼儿观察）
（3）教师提问，引导幼儿思考其他的计算方法。
教师：除了破十法，我们还可以用什么方法计算13减7和13减6呢？（引导幼儿用加法算式进行推算）
教师：这两个算式还可以这样计算。因为6加7等于13，所以我们就可以推算出13减7等于6，13减6等于7。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第21页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师出示装有十几减7、6算式题卡的纸箱，并将幼儿分成若干组。让每组幼儿依次上台从纸箱中抽取一张算式题卡，然后进行计算并写出得数，看哪个小组算得又快又对。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的十几减7、6的算式题卡，供幼儿区域活动时练习。