活动目标
1.学习用破十法计算十几减8。
2.能够尝试用不同的方法计算十几减8。
3.感受学习数学的乐趣。

活动准备
1.小兔头饰，萝卜图片若干，减号、等号、数字卡片若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小兔头饰设置情景，激发幼儿的学习兴趣。
教师：小兔家的萝卜成熟了，小兔今天要去地里拔萝卜，我们一起去帮它吧！
2.集体活动：
（1）引导幼儿学习计算十几减8，并列出减法算式。
教师将15个萝卜图片放在一边，接着请一名幼儿戴上小兔头饰扮演小兔，并拿走8张萝卜图片放在另一边，引导其他幼儿列出减法算式。
教师：原来萝卜地里有15个萝卜，现在小兔拔了8个萝卜，地里还剩下多少个萝卜呢？该怎样列式计算？（鼓励幼儿大胆发言）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：15-8=
（2）引导幼儿利用破十法计算15减8。
教师：15减8等于几？怎样用破十法计算这个算式呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：在计算15-8之前，我们发现5减8不够减，于是需要拆分大数，将15拆分成10和5，然后用10减去8得到2，再用2加上拆分出来的另一个数5，得出答案7。（教师边讲解算法边在黑板上板书，引导幼儿观察）
教师：小朋友们用破十法算出了正确的答案，那老师想考考大家，如果萝卜地里有17个萝卜，小兔拔了8个，还剩多少个萝卜呢？用破十法怎样计算？（引导幼儿用上面的经验计算17减8）
教师小结：我们可以把17拆分成10和7，用10减去8得到2，再将2和拆分出来的另一个数7相加得出答案9。
（3）教师提问，引导幼儿思考其他的计算方法。
教师：除了破十法，我们还可以用什么方法进行计算呢？
教师：我们还可以用点数和接着数的方法来计算。小朋友们想一想，8加几等于15？（7）所以反过来用15减8等于几呢？（引导幼儿用加法算式进行推算）
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第19页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分为四人一组，给每组幼儿分发数字卡片、减号卡片和等号卡片，请幼儿合作摆出十几减8的减法算式，并用破十法计算出答案，在规定时间内，看哪组幼儿完成得最好。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长在家中利用生活物品，引导幼儿练习十几减8的运算。