活动目标
1.学习用破十法计算十几减9。
2.能够尝试用不同的方法计算十几减9。
3.体验参与数学活动的乐趣。

活动准备
1.小象头饰，小木棒若干，数字卡片。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的学习兴趣。
教师：（出示小象头饰）森林里的小象要盖新房子啦！它搬来了许多根木头，我们一起去看一看吧！
2.集体活动：
（1）引导幼儿学习计算十几减9，并列出减法算式。
教师先出示15根小木棒放在一边，接着请一名幼儿戴上小象头饰扮演小象并拿走9根小木棒放在另一边，引导其他幼儿列出减法算式。
教师：原来有多少根木头？（15根）小象运走了多少根呢？（9根）还剩下多少根？该怎样列式计算呢？（鼓励幼儿大胆发言）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：15-9=
（2）引导幼儿利用破十法计算15减9。
教师：15减9等于几？该怎样计算这个算式呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：我们可以点数剩下的木棒数量，得出15减9等于6。除此之外还可以怎样计算呢？可以参照我们之前学习的凑十法，也拆分出来一个数，该怎样拆分呢？
教师小结：在计算15-9之前，我们发现5减9不够减，于是需要拆分大数，将15拆分成10和5，然后用10减去9得到1，再用1加上拆分出来的另一个数5，得到答案6。这种计算方法就是破十法。（教师边讲解算法边在黑板上板书，引导幼儿观察）
引导幼儿学习破十法口诀，让幼儿更好地熟悉破十法。
破十法口诀：看大数，分出十；减小数，加剩数。
（3）教师提问，引导幼儿思考其他的计算方法。
教师：除了这两种方法，我们还可以用什么方法进行计算呢？
教师：我们还可以用接着数的方法来计算。小朋友们想一想，9加几等于15？（6）所以反过来用15减9等于几呢？（引导幼儿用加法算式进行推算）
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第17页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
请两名幼儿各拿一张数字卡片，其中一名幼儿拿着数字卡片9固定不变，另一名幼儿拿着10以上的任意数字卡片，其他幼儿尝试用破十法的方法来计算，用后一张卡片上的数字减去数字9。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起用小木棒等物品，练习用破十法计算十几减9。