活动目标
1.学习用凑十法计算7、6加几。
2.掌握7、6加几的计算方法，并能正确地计算。
3.喜欢参与数学计算活动。

活动准备
1.红色蘑菇、蓝色蘑菇的卡片若干，小白兔头饰，小灰兔头饰。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的学习兴趣。
教师：小兔们去森林里采蘑菇了，它们采到了红色的蘑菇和蓝色的蘑菇，真漂亮啊！我们一起去看一看小兔们采到了多少个蘑菇吧！
2.集体活动：
（1）引导幼儿学习计算7加几，并掌握其计算方法。
①教师出示7张红色蘑菇卡片和4张蓝色蘑菇卡片，请一名幼儿上台，并戴上小白兔头饰扮演小兔来采蘑菇。
教师：蘑菇采完啦，我们来数一数小白兔一共采了多少个蘑菇吧！
教师：小白兔采到了什么颜色的蘑菇？（红色和蓝色）红色的蘑菇有多少个？（7个）蓝色的蘑菇有多少个？（4个）一共有多少个蘑菇呢？该怎样列算式？（鼓励幼儿大胆发言）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：7+4=
②教师：小朋友们，我们可以怎样计算7加4呢？
教师小结：计算7加4之前，先比较两个数的大小，其中较大的数是7，7和3可以凑成10，我们就可以把较小的4拆分成1和3，先用7加3凑出10，再用10加剩下的1，最后得出答案11。我们还可以试着将较大的数拆分成两个数，将7拆分，把4凑成10，最后得到的结果也是11。（教师边讲解算法边在黑板上板书，引导幼儿观察）
鼓励幼儿用点数和接着数的方法继续计算7加4，待幼儿计算完后，教师在黑板上板书相应的算法。
（2）引导幼儿学习计算6加几，并掌握其计算方法。
①教师出示6张红色蘑菇卡片和5张蓝色蘑菇卡片，请一名幼儿上台，并戴上小灰兔头饰扮演小兔来采蘑菇。
教师：蘑菇采完啦，我们来数一数小灰兔采了多少个蘑菇吧！
教师：小灰兔采到了什么颜色的蘑菇？（红色和蓝色）红色的蘑菇有多少个？（6个）蓝色的蘑菇有多少个？（5个）所有蘑菇加起来一共有多少个呢？该怎样列算式？（鼓励幼儿大胆发言）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：6+5=
②教师：小朋友们，我们可以怎样计算6加5呢？
教师小结：计算6加5之前，先比较两个数的大小，其中较大的数是6，6和4可以凑成10，我们就可以把较小的5拆分成4和1，先用6加4凑出10，再用10加剩下的1，最后得出答案11。我们还可以试着将较大的数拆分成两个数，将6拆分，把5凑成10，最后得到的结果也是11。（教师边讲解算法边在黑板上板书，引导幼儿观察）
鼓励幼儿用点数和接着数的方法继续计算6加5，待幼儿计算完后，教师在黑板上板书相应的算法。
3.巩固练习：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第13页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师带领幼儿边拍手边念儿歌《凑十歌》。
凑十歌：
小朋友，拍拍手，
大家来唱凑十歌，
一凑九，二凑八，
三凑七来四凑六，
五五想凑就满十。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起复习巩固7、6加几的20以内的进位加法。