活动目标
1.学习后鼻韵母ong，练习拼读ong的音节。
2.能读准音、认清形并在四线格内正确书写ong。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.彩虹的图片，拼音卡片。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：图片导入。
教师出示彩虹的图片并提问：小朋友们看这张图片上画的是什么？（彩虹）它有几种颜色？彩虹的“虹”字，它的拼音里有个后鼻韵母ong，今天我们就来认识一下拼音王国里的最后一个新朋友吧！
2.学习后鼻韵母ong，读准音、认清形。
（1）认识后鼻韵母ong。
教师出示拼音卡片ong，让幼儿说一说它是由哪几个字母组成的。
（2）教师播放配套课件中后鼻韵母ong的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音提示：发音时，先发o的音，紧接着舌根抵向软腭，鼻腔共鸣成声。
（3）领读：教师领读，幼儿齐读，随后请幼儿自由读，教师巡回指导，纠正幼儿的发音。
（4）记忆顺口溜：一道彩虹ong ong ong。
3.练习后鼻韵母ong的拼读和书写。
（1）认识后鼻韵母ong的四个声调。
播放配套课件，带领幼儿念ong的四个声调。
（2）练习拼读ong的音节。
教师：后鼻韵母ong今天认识了几个新朋友，我们一起来认识一下吧！
教师带领幼儿拼一拼、读一读：
h-ong→hong；zh-ong→zhong；
q-i-ong→qiong；x-i-ong→xiong。
（3）儿歌朗读。
翻开幼儿用书第28页，带领幼儿朗读儿歌《小虫》，提醒幼儿注意后鼻韵母ong的发音。
（4）练习书写后鼻韵母ong。
引导幼儿在四线格中正确地描写ong，教师巡回指导，提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。
4.游戏活动。
游戏名称：小小指挥官。
教师将拼音卡片分发给幼儿，然后先当指挥官示范一次，随机念一个音节，手拿想要声母和韵母卡片的幼儿则举起手中的卡片，并拼读一遍。再换幼儿轮流当指挥官，其余幼儿互动练习拼读音节。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后练习书写后鼻韵母ong，并把声母和后鼻韵母ong组成的音节读给爸爸妈妈听。