活动目标
1.学习复韵母ei，练习拼读ei的音节。
2.能读准音、认清形并在四线格内正确书写复韵母ei。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.杯子，拼音卡片。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：实物导入。
教师表演魔术：变杯子。
教师：小朋友，你们看看这是什么？（杯子）杯子的“杯”音节中的韵母就是我们今天要认识的新朋友——ei。
2.认识复韵母ei，读准音、认清形。
（1）认识复韵母ei。
教师在黑板上贴上“e”的卡片，紧挨在右边贴上卡片“i”，组成复韵母“ei”，引导幼儿观察复韵母“ei”的组成。
（2）教师播放配套课件中复韵母ei的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音提示：发音时，由e向i滑动，气流不中断，发音连续，口形由半开变小。
（3）领读：教师领读，幼儿分组读，教师巡回指导，纠正幼儿发音。
（4）记忆顺口溜：小孩砍柴ei ei ei。
3.练习拼读和书写复韵母ei。
（1）认识复韵母ei的四个声调。
播放配套课件，带领幼儿念ei的四个声调。
（2）练习拼读ei的音节。
教师：复韵母ei认识了几个新朋友，我们一起来认识一下它们吧！
教师带领幼儿拼一拼、读一读：
b-ei→bei；
m-ei→mei；
f-ei→fei；
l-ei→lei。
（3）儿歌朗读。
请幼儿翻开幼儿用书第4页，带领幼儿朗读儿歌《小宝贝》，提醒幼儿注意复韵母ei的发音。
（4）练习书写复韵母ei。
引导幼儿在四线格中正确地描写ei，教师巡回指导，提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。
4.游戏活动。
游戏名称：找朋友。
教师将声母卡片和复韵母卡片ei随机分发给幼儿，拿到复韵母卡片ei的幼儿问：“谁是我的好朋友？”拿着声母卡片b的幼儿说：“我是b，我是你的好朋友。”两名幼儿一起拼读b-ei→bei，其他幼儿跟读。（游戏可反复进行）
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后练习书写复韵母ei，并把声母和复韵母ei组成的音节读给爸爸妈妈听。