活动目标
1.学习前鼻韵母un，练习拼读un的音节。
2.能读准音、认清形并在四线格内正确书写un。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.蚊子的图片，拼音卡片。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：图片导入。
教师出示蚊子的图片，请幼儿说一说图片上是什么。
教师：蚊子的“蚊”，它的读音就是我们今天要认识的新朋友——前鼻韵母un的发音，我们一起来认识一下它吧！
2.认识前鼻韵母un，读准音、认清形。
（1）认识前鼻韵母un。
教师在黑板上贴上“u”的卡片，紧挨在右边贴上卡片“n”，组成前鼻韵母“un”，引导幼儿观察前鼻韵母“un”的组成。
（2）教师播放配套课件中前鼻韵母un的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
  发音提示：发音时，先发u的音，然后舌尖顶住上牙床，发鼻尾音n。
（3）领读：教师领读，幼儿齐读，随后请幼儿分组读，教师巡回指导，纠正幼儿发音。
（4）记忆顺口溜：一只蚊子un un un。
3.练习前鼻韵母un的拼读和书写。
（1）认识前鼻韵母un的四个声调。
播放配套课件，带领幼儿念un的四个声调。
（2）练习拼读un的音节。
教师：前鼻韵母un今天认识了几个新朋友，我们一起来认识一下吧！
教师带领幼儿拼一拼、读一读：
t-un→tun；
g-un→gun；
k-un→kun；
c-un→cun。
（3）儿歌朗读。
翻开幼儿用书第21页，带领幼儿朗读儿歌《春笋》，提醒幼儿注意前鼻韵母un的发音。
（4）练习书写前鼻韵母un。
引导幼儿在四线格中正确地描写un，教师巡回指导，提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。
4.游戏活动。
游戏名称：点老五。
教师手拿声母卡片和前鼻韵母un的卡片，走到幼儿中间，用手摸着幼儿的头说：“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”每点一名幼儿就摸一摸该幼儿的脑袋，直到点到第五名幼儿，便请他站起来，进行拼读练习。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后练习书写前鼻韵母un，并把声母和前鼻韵母un组成的音节读给爸爸妈妈听。