活动目标
1.学习复韵母er。
2.能读准音、认清形并在四线格内正确书写复韵母er。
3.感受学拼音的乐趣。

活动准备
1.拼音卡片。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：游戏导入。
教师：小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，游戏的名字叫做“谁的反应快”。
玩法：教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，幼儿用手指点，看谁的动作又快又正确。
教师：我们最后点到了哪个器官呢？（耳朵）耳朵的“耳”就是我们今天要认识的复韵母er的读音哦！
2.认识复韵母er，读准音、认清形。
（1）认识复韵母er。
教师在黑板上贴上“e”的卡片，紧挨在右边贴上卡片“r”，组成复韵母“er”，引导幼儿观察复韵母“er”的组成。
（2）教师播放配套课件中复韵母er的朗读音频，让幼儿仔细听一听并跟着读一读。
发音提示：发音时，舌位居中，发e的卷舌音。
（3）领读：教师领读，幼儿齐读，随后请幼儿自由读，教师巡回指导，纠正幼儿的发音。
（4）记忆顺口溜：一只耳朵er er er。
3.练习朗读和书写复韵母er。
（1）认识复韵母er的四个声调。
教师：er很特别，它不与声母相拼，只能单独为汉字注音，小朋友们要记住哦！现在我们给er戴上声调帽子，试着读一读吧！
（2）儿歌朗读。
翻开幼儿用书第15页，带领幼儿朗读《问答歌》。规范幼儿发音，提醒幼儿读准er的音。
（3）练习书写复韵母er。
引导幼儿在四线格中正确地描写er，教师巡回指导，提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。
4.游戏活动。
游戏名称：接力赛。
教师在黑板上画几个四线格，然后将幼儿分成几组，各组幼儿逐个上台按照所学复韵母的顺序和书写要求每人写一个复韵母，前一名幼儿快速写好后，下去接力转交给另一名幼儿。哪组幼儿先写完且全部正确即为获胜组，教师根据每组幼儿的书写情况给予点评。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后练习书写复韵母er，并把复韵母er的四个声调读给爸爸妈妈听。