活动目标
1.认识数字6、7、8，感知数字的字形特征。
2.掌握数字与数量之间的对应关系。
3.体验数学活动的乐趣。

活动准备
经验准备：幼儿能手口一致地点数数量在8以内的物体。
物质准备：
1.雪花片幼儿人手8片。
2.口哨、吸管、葫芦的图片，红色、黄色花朵图片各6张，蓝色、紫色花朵图片各7张，粉色、橙色花朵图片各8张。
3.配套操作材料（1～8的数字卡片）。
4.操作单《花儿朵朵开》。

活动过程
一、回忆数字1～5，产生活动兴趣。
教师出示数字卡片1～5，引导幼儿回忆所学知识，说一说它们分别是数字几。
教师：你们还认识这些数字吗？分别是数字几呢？
教师：今天，我们要认识另外三个数字朋友，一起来看看吧！
二、认识数字6、7、8，感知数字6、7、8的字形特征。
教师出示数字6、7、8的卡片，请幼儿认真观察，感知它们的字形特征。
教师：你们认识这三个数字吗？它们分别是数字几？看看它们的字形分别像什么呢？（鼓励幼儿发挥想象，大胆发言）
教师：它们分别是数字6、7、8，数字“6”长得像一个口哨，数字“7”长得像一根弯曲的吸管，数字“8”像一个葫芦。（教师边说边出示对应的图片，请幼儿观察）
三、点数不同颜色花朵的数量，感知数字与数量的对应关系。
1.教师出示红色花朵图片和黄色花朵图片，请幼儿点数，感知数字6的数量对应关系。
教师：红色花朵有几朵？黄色花朵有几朵？可以用数字几来表示呢？
2.教师出示蓝色花朵图片和紫色花朵图片，请幼儿点数，感知数字7的数量对应关系。
教师：蓝色花朵有几朵？紫色花朵有几朵？可以用数字几来表示呢？
3.教师出示粉色花朵图片和橙色花朵图片，请幼儿继续点数，感知数字8的数量对应关系。
教师：粉色花朵有几朵？橙色花朵有几朵？可以用数字几来表示呢？
四、自主操作，巩固理解数字与数量之间的对应关系。
1.按数取物。
教师随机出示1～8的数字卡片，请幼儿根据数字拿出相应数量的雪花片。游戏可反复进行，帮助幼儿巩固数与量的对应关系。
2.教师分发操作单《花儿朵朵开》，并讲解操作要求，引导幼儿根据要求完成操作单，教师巡回指导。
教师：温暖的阳光照耀着大地，各种花儿都开了。请你数数下面的每种花各开了几朵，然后与写有相应数字的水壶连线。

活动延伸
教师将操作材料投放到益智区，供幼儿在区域活动时使用。