活动目标
1.朗诵古诗，理解古诗大意。
2.能说出古诗中所描绘的景象。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
经验准备：幼儿有朗诵古诗的经验。
物质准备：
1.配套课件《春晓》。
2.幼儿用书。

活动过程
一、讨论关于春天的话题，产生活动兴趣。
教师提问，引导幼儿积极讨论，导入本次活动。
教师：小朋友，你们知道春天有哪些美丽的景象吗？春天有哪些特点呢？今天我们要学习一首关于春天的古诗，一起来看看吧！ 
二、欣赏古诗，理解古诗大意，并说出古诗中所描绘的景象。
1.教师播放配套课件，请幼儿欣赏古诗。
教师：古诗中描写的是什么季节？你是怎么知道的？
2.教师提问，引导幼儿理解古诗大意。
教师：古诗的名字是什么？诗人醒来后发现了什么？鸟儿会做什么呢？刮风下雨时，花朵会怎么样呢？
教师：这首古诗叫《春晓》，“春晓”的意思就是春天的早晨。诗人睡着后，不知不觉天已经亮了，一觉醒来，听到屋外处处是鸟的啼叫声。想起昨天夜里风雨声不断，那娇美的花儿不知道被吹落了多少。
3.教师再次播放配套课件，请幼儿完整地欣赏古诗，并说说古诗中所描绘的春景。
教师：古诗中都描绘了哪些景象呢？
4.教师分发幼儿用书，请幼儿自主阅读，并与同伴互相讲述画面内容。
教师：你在画面中看到了什么？快和你的同伴互相说说吧！
三、有感情地朗诵古诗。
1.教师有感情地朗诵古诗，引导幼儿小声跟读。
2.教师带领幼儿有感情地朗诵古诗。
3.请幼儿集体朗诵古诗，并分组上台表演古诗朗诵。教师可适当引导幼儿边朗诵边做动作。

活动延伸
请幼儿回家后将古诗朗诵给家人听，并说说春天还有哪些美丽的景象。

活动资源
古诗《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。