活动目标
1.欣赏古诗，理解古诗大意。
2.能完整地朗诵古诗。    
3.体会数字诗的趣味性。
 

活动准备
配套课件。
 

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿迁移经验，回忆所学古诗，导入本次活动。   
教师：小朋友，你们会背哪些古诗？谁来试着背一背？
教师鼓励幼儿背诵学过的古诗并给予肯定评价，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教师：今天，老师带来了一首新的古诗，是宋代诗人邵雍的作品，名字叫《山村咏怀》，快来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏古诗，理解古诗大意。
1.教师播放配套课件，请幼儿仔细观察画面内容后回答问题。
教师：看一看，画面中的人在干什么？（他正在看远处的景物）远处有什么呢？（一个小村庄，里面有几户人家，他们的房顶上冒出袅袅炊烟，门前有许多树和漂亮的花）
2.播放配套课件，引导幼儿欣赏古诗。
教师：诗人把看到的这些景物写成了一首古诗，让我们一起来听一听吧！
3.教师结合课件中的画面内容逐句讲解，引导幼儿理解古诗大意。
（1）一去二三里，烟村四五家。
教师：一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。
（2）亭台六七座，八九十枝花。
教师：村庄旁有六七座凉亭，还有许多盛开的鲜花。
4.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏古诗，进一步理解古诗大意。
三、引导幼儿学念古诗，并有感情地朗诵古诗。
1.教师有感情地朗读古诗，幼儿小声跟读。
2.鼓励幼儿有感情地朗诵古诗两至三遍。
四、游戏活动。
教师请幼儿扮演古代的诗人，带领他们边摇头念古诗边模仿诗人郊游观景时的各种动作。 
 

活动延伸
请家长平时在家多引导幼儿关注古诗词和古典音乐，培养他们学习传统文化的兴趣。