活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能大胆表达自己的想法，说说宝宝还有哪里漂亮，并认读生字。
3.感受语言活动的趣味性。
 

活动准备
1.眼睛、嘴巴、小手、小脚、爱心的图片各一张。
2.配套课件，幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿参与谈话活动，调动幼儿的积极性。
教师：你们觉得自己漂亮吗？哪儿漂亮呢？（鼓励幼儿自由讨论，大胆表达自己的想法，教师及时给予肯定，并赞美幼儿漂亮的地方）
教师：有一个小宝宝，他也觉得自己很漂亮。一起来听听他是怎么说的吧！
二、引导幼儿倾听故事，理解故事内容并说说宝宝还有哪里漂亮。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步感知故事内容。
2.教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：宝宝漂亮吗？哪些地方漂亮呢？为什么漂亮呢？（鼓励幼儿根据故事内容大胆发言）
3.再次播放配套课件，引导幼儿欣赏故事，进一步理解故事内容。
4.鼓励幼儿发挥想象，说一说宝宝还有哪里漂亮。
教师：你觉得宝宝还有哪里漂亮？为什么呢？（教师对于积极发言的幼儿给予肯定与表扬）
三、引导幼儿完整地欣赏故事，并积极与同伴交流，大胆表达自己的想法。
1.教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听，感受故事中快乐的情绪和浓浓的爱。
2.请幼儿自由翻阅幼儿用书第7～11页，静静地阅读故事，然后和小伙伴们一起说说画面内容。
3.鼓励幼儿结合故事内容大胆发言，说说自己漂亮的地方。
教师：大家都觉得故事中的宝宝很漂亮，那你们觉得自己是不是和故事中的宝宝一样漂亮呢？为什么呢？
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“爸”“妈”。
五、游戏活动。
教师随机出示眼睛、嘴巴、小手、小脚或爱心的图片，然后问：“宝宝漂亮吧！哪儿漂亮呢？”幼儿根据教师出示的图片接下半句。
 

活动延伸
教师带领幼儿开展“漂亮的宝宝”主题绘画活动，并将幼儿的绘画作品粘贴在教室内进行展示。