活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能边念儿歌边做律动，并认读生字。
3.感受语言活动的乐趣。
 

活动准备
1.黑猫警长的头饰若干。
2.配套课件。
 

活动过程
一、导入活动。
教师讲述《黑猫警长》的故事（见活动资源），请幼儿认真倾听。
教师：小朋友们知道刚刚听的故事叫什么吗？谁能学一学黑猫警长的样子？它在抓什么小动物呢？谁来学一学这个小动物的样子？（鼓励幼儿大胆发言并进行表演）
教师：小朋友们表演得真棒！今天，老师带来了一首有趣的儿歌，名字叫做《黑猫警长》，一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏儿歌。
2.通过提问，引导幼儿理解儿歌内容。
教师：黑猫警长是怎么叫的呀？（喵喵喵）它开着什么车？（警车）警车发出的声音是什么样的？（嘀嘀嘀）黑猫警长开着警车在追谁？（小老鼠）黑猫警长捉到小老鼠了吗？（捉到了）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿进一步理解儿歌内容。
三、带领幼儿学念儿歌，并边念儿歌边做律动。
1.教师边念儿歌边做律动，请幼儿认真欣赏。
动作参考如下：
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。（双手打开放在嘴边，扮演小猫的样子）
开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。（双手放在胸前，做开车的样子）
小小老鼠，小小老鼠，哪里跑？（身体转向一边，做跑步的样子）
一枪一个，一枪一个，啪！啪！啪！（双手摆成手枪的样子，做射击状）
2.教师带领幼儿边念儿歌边做律动。
3.鼓励幼儿分小组边念儿歌边做律动。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“开”“个”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发黑猫警长的头饰，鼓励幼儿戴上头饰边念儿歌边进行律动表演。
 

活动延伸
请幼儿回家后将儿歌律动表演给家人看。
 

活动资源
故事《黑猫警长》
一天早上，小白兔正坐在餐桌前吃早餐。正当它吃得津津有味的时候，突然，狡猾的狐狸从窗户闯了进来。它捂住小白兔的嘴巴，绑住小白兔的手脚，扛着小白兔向森林里跑去。
这时，勤劳的黑猫警长正在巡逻，正巧走到了小白兔的屋外。它透过敞开的窗户，看见了桌上热腾腾的包子和撒了一地的牛奶，而屋内却一个人也没有。黑猫警长觉得很奇怪，于是到屋内查看。它发现地上有一串狐狸的脚印，便立即骑着警车沿着脚印追去。  
当黑猫警长追到森林深处时，狡猾的狐狸正想要吃小白兔。在这千钧一发之际，黑猫警长赶紧扑了过去，把狐狸给逮住了。  
小白兔得救了，它感激地对黑猫警长说：“太谢谢你了，警长大人。”黑猫警长说：“这是我应该做的。”