活动目标
1.学念问答歌，理解问答歌的内容。
2.能以一问一答的形式与同伴合作进行表演，并认读生字。
3.感受问答歌的趣味性。
 

活动准备
1.毛毛虫和小兔的图片。  
2.配套课件。
 

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿回忆所学问答歌，导入本次活动。
教师：小朋友们还记得我们之前学的《尾巴歌》吗？我们一起来念一念吧！
教师：今天，老师带来了一首新的问答歌，它和《尾巴歌》有什么不同呢？一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏问答歌，理解问答歌的内容。
1.教师出示毛毛虫和小兔的图片，引导幼儿观察它们脚的特点。
教师：看一看，毛毛虫的脚是什么样的？它是怎样走路的？兔子有几只脚？它是怎样跳的呢？谁来模仿一下？（鼓励幼儿大胆发言并进行模仿）
2.教师播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏问答歌。
教师：小朋友们刚刚说得对不对呢？让我们一起从一首问答歌里寻找答案吧！
3.教师提问，并再次出示毛毛虫和小兔的图片，帮助幼儿理解问答歌的内容。
（1）谁会爬？（虫会爬）虫儿怎样爬？（许多腿儿慢慢爬）
（2）谁会跳？（兔会跳）兔子怎样跳？（前腿蹦蹦后腿跳）
4.再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏问答歌，进一步理解问答歌的内容。
三、引导幼儿学念问答歌，并以一问一答的形式与同伴合作表演。
1.教师带领幼儿逐句朗读问答歌。
2.鼓励幼儿集体朗读问答歌，进一步感知问答歌的特点。
3.鼓励幼儿以一问一答的形式与同伴合作进行表演。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“虫”。 
五、游戏活动。
将幼儿分为两组，以一问一答的形式进行问答歌朗读比赛，看看哪组幼儿朗读得又快又对。
 

活动延伸
幼儿回家后可以教家长念问答歌，然后与家长以一问一答的形式朗读问答歌，增进亲子感情。