活动目标
1.通过观察感知整体与部分。
2.能够运用整体与部分的关系解决问题。
3.喜欢参加科学探索活动。
 

活动准备
1.橡皮泥，可拆卸的玩具若干，各种图案的卡片若干（提前将每张卡片剪成四张小图）。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师用橡皮泥依次捏出小熊的各个部位，然后组合成一只完整的小熊，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，老师要用橡皮泥捏一个可爱的小动物，快来看看老师捏的是什么吧！
二、引导幼儿通过观察，感知整体与部分。
1.教师展示自己的作品，引导幼儿欣赏，感知什么是整体。
教师：老师捏的是什么？（小熊）大家看，这是小熊的脑袋，这是小熊的胳膊，这是小熊的腿……这些部位组合在一起，就是一个完整的小熊。
2.教师将小熊遮住，然后依次露出小熊身体的各个部位，请幼儿仔细观察，感知什么是部分。
教师：这是小熊身体的哪个部位？少了这个部位，小熊还是完整的吗？（鼓励幼儿积极发言）
小结：整体可以分成许多部分，许多部分能组成一个整体。
三、引导幼儿学用整体与部分的关系解决问题。
教师将幼儿分成几个小组，并给每组幼儿分发提前剪好的各种卡片的小图，鼓励幼儿合作将卡片拼成一个完整的图案，进一步感知整体与部分的关系。
教师：老师这里有好多拼图，请小朋友们合作拼一拼，看看可以拼成什么图案吧！
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第25页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师提供可拆卸的玩具供幼儿自行玩耍、做游戏。在游戏过程中，教师可适时提问：你手里拿的是什么玩具的一部分？和哪一部分合起来能组成一个完整的玩具？
 

活动延伸
请家长多和幼儿一起玩拼图游戏，进一步加深幼儿对整体和部分的认识。