活动目标
1.感知数量6。
2.能手口一致地点数数量是6的物体。
3.体验数学活动的乐趣。
 

活动准备
1.螃蟹、虾、海马的图卡各5张，金鱼、章鱼、水母、海螺的图卡各6张，欢快的音乐，奖励贴纸若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师出示螃蟹、虾、海马的图卡（每种图卡的数量都是5），并创设情境，引导幼儿复习5以内的数量。
教师：小动物们正在海底世界举办舞会呢！看一看，来了哪些小动物呀？每种小动物的数量是多少呢？一起来数一数吧！（请幼儿手口一致地点数每种动物的数量，以此来复习5以内的数量）
二、引导幼儿感知数量6，并练习手口一致地点数。
1.教师出示6张金鱼图卡并继续创设情境，鼓励幼儿数一数，并说一说有几条金鱼，引导他们初步感知数量6。
教师：小金鱼们也来了。数一数，来了几条小金鱼呀？（6条）
2.教师接着依次出示章鱼、水母、海螺的图卡，引导幼儿再次手口一致地点数，进一步感知数量6。
教师：又来了几种海洋动物，请小朋友们数一数，这些动物的数量分别是多少呢？
三、引导幼儿完成相应练习，帮助他们加深对数量6的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第8～9页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。 
四、游戏活动：小鱼游来了。
教师播放欢快的音乐，并让幼儿扮演小鱼在教室里自由“游动”，当教师说“×条小鱼游来了”，相应数量的“小鱼”就“游”到教师身边。教师给反应迅速的幼儿贴上贴纸作为奖励。 
 

活动延伸
请幼儿观察自身和周围环境，说说还有什么的数量是6。