活动目标
1.感知数量9。
2.能手口一致地点数数量是9的物体。
3.喜欢参加数学活动。
 

活动准备
1.《郊游》的音乐文件，9张小朋友图卡，面包、苹果等各种食物图卡（每种食物的数量为9），纸盒若干，串珠与串绳若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师播放《郊游》的音乐并创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：今天天气真好呀！有几位小朋友想去野外郊游，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿感知数量9，并练习手口一致地点数。
1.教师出示9张小朋友图卡，引导幼儿手口一致地点数小朋友的数量，初步感知数量9。
教师：数一数，一共有几位小朋友要去郊游呀？
2.教师出示面包图卡，引导幼儿再次练习手口一致地点数数量为9的物体。
教师：这几位小朋友想要带一些面包去郊游，数一数，他们一共带了几个面包？
3.教师出示其他的食物图卡和纸盒，请幼儿数数这些食物的数量，每种食物数到9个就放进一个纸盒里，让每个纸盒里食物的数量都为9。
教师：除了面包，他们还准备了一些别的食物。看一看，都有哪些食物呢？他们想每种食物都带9个，请小朋友们帮一帮他们吧！
三、引导幼儿完成相应练习，帮助他们加深对数量9的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第14～15页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
将幼儿分为两两一组进行穿珠子比赛。教师规定数量（珠子数量在9以内），请每组的两名幼儿按要求穿上相应数量的珠子，看谁完成得又快又好。  
 

活动延伸
请幼儿观察自身和周围环境，说说还有哪些事物的数量是9。