活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能说出故事中的小动物们是怎样互相帮助、关心和分享的，并认读生字。
3.感受和朋友相处的快乐。
 

活动准备
1.画纸、彩笔若干。
2.配套课件，幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿参与谈话，导入本次活动。
教师：小朋友，你的好朋友是谁呀？你和你的好朋友平时是怎样相处的呢？你喜欢你的好朋友吗？为什么？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：我们一起来欣赏一个故事，名字叫《有朋友真好》，看看故事中的好朋友们是怎样相互帮助、一起玩耍、相互分享的吧！
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。
教师：故事中谁和谁是好朋友？（小猪和小公鸡）它们是怎样做朋友的？（它们两个相互帮助、一起玩耍、相互分享、即使在梦里也是在一起的）
2.教师分段播放配套课件，并通过提问，引导幼儿进一步理解故事内容。
（1）早晨，小公鸡在做什么？（小公鸡叫小动物们起床）小猪是怎么做的？（小猪赶紧跑来帮忙）它为什么要这样做？（幼儿讨论）
（2）上午，小公鸡和小猪去哪里玩？（池塘边）它们一起做了什么呀？（它们一会儿追蝴蝶，一会儿采花……）为什么呢？你会和你的好朋友一起玩耍吗？
（3）小公鸡和小猪玩累了，肚子也饿了，它们是怎么做的？（它们摘了一些果子分着吃）它们为什么要这样做？（因为好朋友总是相互分享的）
（4）天黑了，小公鸡和小猪去哪儿了？（小公鸡和小猪回到了自己的家）它们在梦里梦见了谁？（在梦里，它们都梦见了对方）为什么呢？（因为好朋友在梦里也是在一起的）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏故事，感受故事中小动物们和朋友相处的快乐。
三、鼓励幼儿与同伴互相交流，说说故事中的小猪和小公鸡是如何相处的。
教师给幼儿分发幼儿用书，请幼儿两两一组，互相讲述故事内容，感受故事中小动物和朋友相处的快乐。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“分”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发画纸和彩笔，引导幼儿画一画自己和好朋友相处时的一些趣事，并上台进行讲述。
 

活动延伸
教师带领幼儿学唱歌曲《好朋友》。