活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能根据儿歌内容进行仿编，并认读生字。
3.对大自然及日常活动中的各种声音感兴趣。
 

活动准备
1.小鸟叫声的音频，打雷闪电、下雨、刮风、宝宝笑脸、小猫、小狗、鞭炮、铃铛的图片各一张。
2.配套课件。
 

活动过程
一、导入活动。
教师播放小鸟叫声的音频，激发幼儿兴趣。
教师：听，这是什么声音？（鼓励幼儿积极发言）没错，这是小鸟的叫声。小鸟的叫声是什么样的？（引导幼儿说出：叽叽喳喳）小朋友们还知道哪些声音呢？我们一起来听一首关于声音的儿歌吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。
2.通过提问，帮助幼儿了解儿歌中提到的各种声音。
（1）雷声是什么样的？（轰隆轰隆）
（2）雨声是什么样的？（哗啦哗啦）
（3）风声是什么样的？（呼呼呼呼）
（4）小宝宝的笑声是什么样的？（嘻嘻嘻嘻）
3.教师依次出示打雷闪电、下雨、刮风、宝宝笑脸的图片，结合配套课件帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
三、带领幼儿朗读儿歌，并尝试进行仿编。
1.教师带领幼儿逐句朗读儿歌。
2.幼儿集体朗读儿歌，然后分组朗读儿歌。
3.教师出示小猫、小狗、鞭炮、铃铛的图片并提问，引导幼儿根据儿歌中的句式进行仿编。
教师：小猫是怎样叫的？小狗是怎样叫的呢？鞭炮声是什么样的？铃铛的声音又是怎样的呢？请小朋友们根据儿歌中的句式，试着进行仿编吧！
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“雨”“笑”。
五、游戏活动：剪刀石头布。
待幼儿熟悉儿歌后，教师将幼儿分为两两一组，玩“剪刀石头布”的游戏，赢的一方提问（如：轰隆轰隆是什么），输的一方进行回答（雷声），看看谁回答得又快又对。
 

活动延伸
引导幼儿在平时生活中注意观察还有哪些有趣的声音，并试着仿照儿歌中的句式说一说。