活动目标
1.感知图形的对称，了解轴对称图形的特征。
2.能辨识轴对称图形。
3.激发参与探索轴对称图形的兴趣。
 

活动准备
1.窗花，窗花纸，安全剪刀，彩纸。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿欣赏各种各样的窗花，初步感知图形的对称。
教师：看看这些美丽的窗花，它们有什么特点呢？
二、引导幼儿动手剪窗花，通过操作感知图形的对称，了解轴对称图形的特点。
教师：老师这里有一些窗花纸，请小朋友们将纸对折，然后沿着纸上的花纹轮廓剪一剪，剪完之后再沿折痕打开，看看窗花是什么样的。
小结：我们发现将剪出来的窗花沿折痕打开之后，折痕两边的形状是一模一样的；如果再沿折痕对折，折痕两边的形状又可以完全重合。这样的图形，我们称之为“轴对称图形”。
三、引导幼儿在教室里寻找轴对称图形，进一步辨识轴对称图形。
1.将幼儿分成几个小组，在教室里寻找轴对称图形。
教师：小朋友，我们教室里有哪些物品的形状是轴对称图形呢？请和小伙伴们一起找一找吧！
2.引导幼儿分享交流，说说找到的轴对称图形。
小结：我们教室里有很多物品都是轴对称图形，比如桌子、黑板，还有我们擦手用的小毛巾，等等。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第29页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师提供彩纸和安全剪刀，请幼儿自己剪出轴对称的图形。
 

活动延伸
请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找一找，家里有哪些物品的形状是轴对称图形。