活动目标
1.认识数字8，知道它所表示的数量。
2.能记住数字8的字形并学写数字8。
3.喜欢参加数学活动。
 

活动准备
1.8张葫芦图卡，8的数字卡片，8张篮子图卡，数量为8的圆点卡片，橡皮泥。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师出示7张葫芦图卡并创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：小狗种的葫芦丰收了，数一数，一共有几个葫芦？可以用数字几表示？（请幼儿点数并积极发言）
二、引导幼儿学习数字8，知道它所表示的数量。
1.教师出示第8张葫芦图卡，并继续创设情境，请幼儿点数葫芦的数量，引出数字8。
教师：咦，这里还有一个葫芦。数一数，现在一共有几个葫芦？（8个）8个葫芦可以用几个圆点来表示？（出示数量为8的圆点卡片）可以用数字几来表示呢？（鼓励幼儿积极发言）
2.教师出示8的数字卡片，引导幼儿认识数字8。
教师：8个葫芦可以用数字8来表示，数字8表示有8个葫芦。
3.教师出示8张篮子图卡，引导幼儿进行操作，进一步加深对数字8的认识。
教师：小狗想在每个篮子里放一个葫芦，哪位小朋友愿意上来帮小狗分一分？（教师将8张葫芦图卡摆成一排，请一名幼儿上来分篮子图卡）一共分了几个篮子？8个篮子可以用数字几表示？（引导幼儿说出“可以用数字8表示”）
三、引导幼儿记住数字8的字形并学写数字8。
1.教师再次出示8的数字卡片，请幼儿与同伴相互讨论：8像什么？（鼓励幼儿大胆地讨论，并说出自己的想法）
2.教师再次出示葫芦图卡，请幼儿看一看葫芦和数字8有什么相同的地方，帮助幼儿熟悉数字8的字形。
3.教师在黑板上示范写出数字8，请幼儿伸出手指进行数字8的书空练习。
四、引导幼儿完成练习，进一步巩固对数字8的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第8页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发橡皮泥，带领幼儿一起用橡皮泥搓麻花，请幼儿说一说搓出来的麻花像数字几。
 

活动延伸
教师带领幼儿一起尝试用不同的材料拓印数字8，让幼儿感受拓印的乐趣，同时加深对数字8字形的认识。